Ключевое слово: «письмо»

Расстройство письма (дисграфий) у младших школьников с ЗПР занимают одно из центральных мест среди встречающихся у них речевых нарушений. Многочисленность нарушений письма свидетельствует о важности и актуальности проблемы изучения предпосылок дисграфии у детей с задержкой психического развития.

В статье рассмотрена одна из проблем правильного и своевременного речевого развития ребенка дошкольного возраста. Проанализированы особенности фонематического восприятия дошкольников, выявлена его роль в формировании навыков письма. Раскрыты компоненты фонематического восприятия и условия его правильного формирования. Диагностический блок может быть использован для определения уровня фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. Разработана и апробирована система игр и упражнений, которая может быть полезна педагогам для развития фонематического восприятия дошкольников.

В данной статье рассматриваются особенности и структура построения текстов деловой коммерческой корреспонденции на немецком языке, приводятся примеры текстов, а также сравнивается русская и немецкая деловая корреспонденция и выделяются их структурные отличия.

В статье представлена методика по формированию предпосылок к овладению письмом у дошкольников со стертой дизартрией. Она разработана с учетом структуры дефекта, на основе данных констатирующего этапа эксперимента, в результате которого были изучены основные нарушения в формировании у дошкольников со стертой дизартрией предпосылок к овладению письмом.

Данная статья посвящена истории развития якутской письменности и творчеству Семёна Андреевича Новгородова, уроженца Чурапчинского улуса, создателя Якутской письменности. Целью исследования является обзор истории развития якутской письменности и освящение деятельности С.А. Новгородова, показ его основных трудов.