Ключевое слово: «письмо»
Егурнова
А.
А.
Культура письменного речевого общения в обучении студентов-лингвистов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53004.htm
А. А. Егурнова
В данной статье раскрывается актуальность проблемы формирования культуры письменного речевого общения на английском языке у студентов-лингвистов. Приводятся данные педагогического эксперимента, которые свидетельствуют о повышении уровня владения навыками письма у студентов.
Международная публикация
Методические рекомендации по написанию аргументативного эссе
Егурнова
А.
А.
Методические рекомендации по написанию аргументативного эссе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 661–665.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54396.htm
Предлагаемые методические рекомендации предназначены для учителей, преподавателей, студентов и широкого круга читателей, интересующихся вопросами культуры письменной речи на английском языке. Содержат пошаговый материал по работе над выполнением письменного задания – написания аргументативного эссе.
Забирова
О.
А.
Педагогические условия развития мелкой моторики рук детей 6-7 лет посредством изонити //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3311–3315.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54926.htm
Статья посвящена эффективности использования техники изонити для развития мелкой моторики рук детей 6-7 лет при соблюдении педагогических условий, а также представлена серия занятий.
Бучилова
И.
А.
, Грудева
Е.
В.
К вопросу формирования навыков грамотного письма как средства коммуникации у детей-мигрантов младшего школьного возраста на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 471–475.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85095.htm
В данной статье рассматривается проблема формирования грамотного письма у детей-мигрантов младшего школьного возраста. Представлены диагностические данные, полученные на основе анализа диктантов школьников из семей азербайджанцев и талышей. Изложены методические рекомендации по обучению русскому языку данной категории детей.
Черепкова
Н.
В.
, Трубицына
А.
А.
Специфика нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4691–4695.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85939.htm
Статья посвящена специфике нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста. Авторами рассмотрены основные формы нарушения письма и чтения, специфические ошибки, особенности проявления нарушений.
