Ключевое слово: «подготовка»
Войлошников О. Д. Практикум по тактико-специальной, огневой и физической подготовке для слушателей, обучающихся по программе профессионального обучения: перспективы совершенствования методики проведения комплексных занятий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1546–1550. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96228.htm
О. Д. Войлошников
В статье излагается актуальность применения в процессе обучения сотрудников полиции на занятиях по огневой и тактико-специальной подготовке комплексных, обучающих и тренировочных стрелковых упражнений с использованием физической и психологической нагрузки. Определяются перспективы совершенствования методики проведения комплексных занятий с целью повышения качества обучения слушателей.
Ключевые слова:
ситуация, упражнения, профессиональное обучение, сотрудник, огнестрельное оружие, подготовка, профессиональный навык
Иванова Т. Н. К вопросу роли инженерно-технических профессий для молодежи в постиндустриальном обществе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 38. – С. 23–31. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56801.htm
В работе автор рассматривает роль инженерно-технических профессий для молодежи в постиндустриальном обществе. Очевидным является то, что общество с годами претерпевает различного рода изменения в социальной, технической, духовной, экономической и других сферах. Это напрямую влияет на образ мысли людей, находящихся в этом обществе или напрямую связанных с ним.
Автор акцентирует внимание на индустриальной стадии, символом которой были предприятия гиганты с многотысячным рабочим классом, довольно быстро эволюционирует, сменяется постиндустриальной промышленностью. Автор отмечает черты постиндустриальной экономики в современном российском обществе. На смену предприятиям с десятками тысяч сотрудников приходят высокопроизводительные заводы со штатом несколько десятков сотрудников.
Ключевые слова:
качество, общество, развитие, молодежь, профессия, инженер, производство, перспектива, подготовка, специальность, техника, сообщество, индустрия, кадры.
Абазов А. Б., Факов А. М. Высокогорные походы и восхождения на этапах начальной и спортивной подготовки в альпинизме // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 47. – С. 71–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76585.htm
Учебная программа для подготовки альпинистов является основой обучения, она обязательна и выполняется во всех альпийских мероприятиях. Необходимость единой программы вытекает из требования безусловного обеспечения безопасности при занятиях и восхождениях и согласуется с едиными правилами, системами классификации маршрутов и разрядных норм. Конкретные методики и способы реализации требований программы могут быть различными в деталях, но сама программа, как систематизированный свод требований к качеству и объему обучения и его результатам, должна быть единой.
Долгова В. И., Шаяхметова В. К. Подготовка волонтеров русскоязычных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 8. – С. 35–38. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770006.htm
Статья адресована субъектам подготовки и сопровождения волонтерского движения, названы основные виды деятельности и формы подготовки волонтеров, сгруппированные по шести блокам: I. Сопровождение адаптации клиентов. II. Организация досуга. III. Сопровождение творческой деятельности. IV. Психологическое сопровождение. V. Организация и поддержка связи с русской культурой. VI. Психологическая работа со специалистами и сотрудниками Русского центра. Деятельность, направленная на подготовку волонтера русскоязычных программ, осуществляется в различных формах: психологическая диагностика, лекции, семинары, коррекционно-развивающие занятия, психолого-педагогическая практика, индивидуальная работа с волонтерами.
Брызгалова П. Г., Бурнашева Н. Н. Роль спеуцкурсов в социальной адаптации выпускников сельской школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 92–93. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770513.htm
Содержание статьи, в частности, работа спецкурсов, сотрудничество школы с учебными заведениями, в результате которого заключаются договора о совместной деятельности, выдача школой и заведениями среднего профессионального образования свидетельств о присвоении квалификационных категорий по разным специальностям, может заинтересовать не только руководителей ОУ, но и классных руководителей старшеклассников и родителей.
