Ключевое слово: «профессиональная компетентность»
Коняева
Т.
Н.
, Рарова
Е.
М.
Академическое сопровождение индивидуальной образовательной траектории подготовки бакалавров непедагогических направлений к педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95695.htm
Т. Н. Коняева
В статье представлен опыт академического сопровождения реализации индивидуальной образовательной траектории подготовки студентов непедагогических направлений к педагогической деятельности. Представлены и проанализированы результаты апробации в рамках проекта, направленного на разработку и апробацию новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия.
Туревская
Е.
И.
, Романова
Е.
В.
Систематизация оценочных средств и их место в формировании профессиональной компетентности будущих учителей при апробации новых модулей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95698.htm
В статье представлен опыт систематизации оценочных средств и их место в формировании профессиональной компетентности будущих учителей в рамках реализации экспериментальной программы подготовки студентов непедагогических специальностей к педагогической деятельности. Дается описание оценочных средств, предназначенных для определения уровня сформированности необходимых компетенций студентов непедагогических направлений, мотивированных к педагогической деятельности.
Назарова
Ю.
В.
Особенности преподавания профессиональной этики будущим педагогам: опыт апробации дисциплины «Этика образования» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95702.htm
В статье рассматриваются особенности преподавания профессиональной этики бакалаврам непедагогических направлений подготовки, мотивированных к педагогической деятельности. Автор статьи обосновывает необходимость включения дисциплины «Этика образования» в профессиональные модули подготовки будущих педагогов.
Солопов
О.
В.
Проблемы этики образования в содержании дисциплин по выбору в рамках апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95704.htm
В статье рассматриваются проблемы этики образования в содержании дисциплин профессиональной подготовки студентов непедагогических направлений подготовки. Анализируя содержательную составляющую гуманитарных дисциплин, в частности «Этики образования», и естественнонаучных, автор статьи обосновывает необходимость ее включения в профессиональные модули с целью разностороннего личностного и профессионального развития студентов.
Суняйкина
Т.
В.
, Шелкоплясова
И.
Ф.
Проблема уровня сформированности профессиональной компетентности современных руководителей образовательных организаций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S3.
– С. 96–100.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76047.htm
Статья посвящена проблеме сформированности профессиональной компетентности современного руководителя образовательного организации. В ней представлены некоторые результаты опроса руководителей общеобразовательных школ.
