Ключевое слово: «профессиональная компетентность»
Гревцева Г. Я. Педагогическая олимпиада как средство подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4666–4670. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85934.htm
Г. Я. Гревцева
В статье кратко представлена история олимпиадного движения. Охарактеризованы основные понятия. Раскрыто значение педагогической олимпиады в процессе подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности, выявлены ее особенности и функции. Проанализированы активные методы и технологии, используемые в процессе проведения олимпиады.
Багно Ю. Н., Сергийчук Е. Н. Организация педагогической практики на принципах компетентностного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 7 (июль). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15228.htm
Ю. Н. Багно
В статье обобщается опыт организации и проведения педагогической практики в высшей школе на основе компетентностного подхода. Авторами охарактеризованы особенности педагогических практик на кафедре педагогики ГВУЗ «Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Григория Сковороды», раскрыты их основные задачи.
Пантелеева В. В., Голубева И. В. Структурный анализ компонентов аутопсихологической компетентности в деятельности педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15314.htm
В статье представлены данные исследования рефлексивной составляющей аутопсихологической компетентности. Приводится описание структуры аутопсихологической компетентности. Эмпирическая часть исследования проведена на выборке педагогов с небольшим стажем работы. Выявлена связь между уровнем рефлексивности как компонентом структуры аутопсихологической компетентности и профессиональной пригодностью, а именно эффективностью деятельности и удовлетворенностью трудом.
Винокурова Н. В., Мазуренко О. В. Педагогические условия развития профессиональной компетентности будущего педагога дошкольной образовательной организации в сфере литературного образования детей предшкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64322.htm
В данной статье рассмотрена проблема совершенствования профессиональной компетентности будущего педагога дошкольной образовательной организации в сфере литературного образования детей предшкольного возраста. Авторы предлагают и теоретически обосновывают комплекс организационно-педагогических условий, определяющих научный, программно-методический, содержательный компоненты профессиональной подготовки будущего педагога дошкольной образовательной организации в сфере литературного образования детей предшкольного возраста.
Сергеева Т. И. Повышение профессионального роста учителя в процессе внедрения технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 19. – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95207.htm
Рассмотрены компоненты исследовательско-инновационной компетентности педагога, дана характеристика успешной педагогической деятельности, описана деятельность Лаборатории в повышении профессионального роста учителя в муниципальной системе г.Якутска.
