Ключевое слово: «профессиональная компетентность»
Иохим
Л.
С.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО через организацию творческой педагогической лаборатории //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 30.
– С. 276–280.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65126.htm
Л. С. Иохим
Проблема выделения и оценивания профессионально значимых качеств педагога дошкольного образовательного учреждения, адекватных тем инновационным процессам, которые происходят в дошкольном образовании, заставила нас пересмотреть формы работы с педагогами. В статье речь пойдёт об особенностях работы и организации творческой педагогической лаборатории.
Ключевые слова:
профессиональная компетентность, дети дошкольного возраста, педагоги, фгос до, родители.
Абрамова
Н.
А.
Профессиональное становление будущего педагога-дефектолога в ходе научно-исследовательской деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 101–105.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95305.htm
Статья посвящена значимости научно-исследовательской подготовки бакалавров дефектологического профиля в вузах. Раскрывается опыт педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова по активизации научно-исследовательской деятельности в подготовке будущих дефектологов.
Хентонен
А.
Г.
Формирование готовности будущих учителей к инклюзивному образованию //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 37.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95638.htm
В статье представлена сущностная характеристика формирования теоретической, практической и психологической готовности студентов как будущих учителей к инклюзивному образованию в системе вузовского обучения, ее структура и компоненты. Дан анализ психолого-педагогической литературы, нормативно-правового обеспечения профессиональной подготовки студентов к обучению и воспитанию детей с особыми возможностями здоровья в трех научных направлениях: педагогическом, психологическом и акмеологическом. Представлены основные профессиональные компетенции будущего учителя в области инклюзивного образования.
Международная публикация
Профессиональная готовность педагога для работы в инклюзивной школе
Гладких
Н.
А.
Профессиональная готовность педагога для работы в инклюзивной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 371–375.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86080.htm
Статья посвящена готовности учителей начальной школы к созданию и поддержанию инклюзивного процесса в условиях массовой школы. Подготовка кадров является одним из важнейших условий реализации самого инклюзивного образования. В статье представлены приоритетные направления подготовки будущих учителей начальной школы. Описаны проблемы педагога массовой школы при включении детей с различными типами в развитии в образовательный процесс.
Макарова
В.
А.
, Иванова
И.
В.
, Козлова
Е.
Б.
Режиссура педагогической деятельности как опыт социально-педагогического взаимодействия бакалавров непедагогических направлений подготовки с обучающимися из числа мигрантов и беженцев в процессе участия в проекте по апробации новых модулей образовательных программ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 34.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95692.htm
В статье описан опыт реализации дисциплины «Режиссура педагогической деятельности». Авторы обосновывают необходимость формирования специальных компетенций для развития социально-педагогического взаимодействия бакалавров непедагогических направлений подготовки с обучающимися из числа мигрантов и беженцев в процессе участия в проекте по апробации новых модулей образовательных программ.
