Ключевое слово: «профессиональное самоопределение»
Науменко
Н.
М.
, Шаврыгина
О.
С.
Профессиональная ориентация школьников во внеурочной деятельности как педагогическая проблема //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23582
Авторы:
Н. М. Науменко, О. С. Шаврыгина
Н. М. Науменко, О. С. Шаврыгина
Статья посвящена вопросам профессиональной ориентации школьников в подростковом и раннем юношеском возрасте; рассмотрены педагогические возможности внеурочной деятельности в решении обозначенной проблемы; описаны направления профориентационной работы и предложены способы их реализации; в качестве примера одной из активизирующих методик профессионального самоопределения описана профориентационная игра.
Пак
Л.
Г.
, Кочемасова
Л.
А.
Активизация профессионального самоопределения обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23583
Авторы:
Л. Г. Пак, Л. А. Кочемасова
Л. Г. Пак, Л. А. Кочемасова
В статье изложены результаты исследования, посвященного выявлению теоретико-методологических основ активизации профессионального самоопределения обучающихся в общеобразовательной организации. Описаны характеристики рискогенных ситуаций, возникающих в ходе осуществления профессиональной ориентации в целях профессионального самоопределения субъектов образования в школе. Описаны пути минимизации риска посредством обоснования направлений активизации процесса профессионального самоопределения обучающихся.
Черемисина
А.
А.
, Черемисина
В.
О.
Взаимосвязь профессионального и личностного самоопределения у старшеклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23584
Авторы:
А. А. Черемисина, В. О. Черемисина
А. А. Черемисина, В. О. Черемисина
В статье рассматривается сущность и содержание профессионального самоопределения старшеклассников во взаимосвязи с их личностными ориентирами и потребностями. Актуальность проблемы профессионального и личностного самоопределения обучающихся подтверждается наличием к ней пристального внимания со стороны органов государственной власти и закреплением в нормативно-правовых документах.
Бекмухамбетова
А.
А.
Технология саморазвития личности как инструмент проектирования профессиональной траектории подростков и старшеклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23589
Автор:
А. А. Бекмухамбетова
А. А. Бекмухамбетова
В статье изложены исторически сложившиеся концепции профессиональной ориентации школьников. Дано подробное описание развивающей концепции профориентации через личностно-развивающий подход профессионального развития личности, разработанный Л.М. Митиной. Проведен сопоставительный анализ данного подхода и технологий, применяемых в работе школьного психолога. На основе анализа выстроена система в работе школьного психолога по проектированию профессиональной траектории подростков и старшеклассников.
Дроздова
Н.
В.
, Кугот
Д.
О.
Роль профориентационных игр в формировании профессиональных предпочтений старшеклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23596
Авторы:
Н. В. Дроздова, Д. О. Кугот
Н. В. Дроздова, Д. О. Кугот
Исследование профессионального самоопределения старшеклассников тесно связано с изучением профессиональных предпочтений как форм проявления направленности личности и опирается на данные дифференциальной психологии личности и типологии профессий. Проведённый авторами теоретический анализ позволил сделать вывод o том, что профессиональные предпочтения выражаются в преимущественной склонности к тому или иному профессиональному варианту, интенсивность влияния ценностей профессии, согласование своих психологических возможностей и способностей с определенным видом деятельности. Подразумевается, что предпочтение отдается той профессии, которая, в силу своих индивидуальных особенностей, наиболее подходит тому или иному человеку. Рассматривается роль и эффективность профориентационных игр в профориентационной работе педагога-психолога c обучающимися старших классов.
