Ключевое слово: «профессионально-ориентированное обучение»

К вопросу о профессионально ориентированном обучении на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе (на примере Института биологии, экологии и природопользования ПетрГУ)
Дмитриева И. А. К вопросу о профессионально ориентированном обучении на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе (на примере Института биологии, экологии и природопользования ПетрГУ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: И. А. Дмитриева
Обучение профессии – это не только приобретение сецифических навыков и умений, но и способность развиваться, перенимая опыт, как отечественный, так и зарубежный, взаимодействуя с коллегами по всему миру. Высшее образование призвано сформировать необходимую для этой цели компетенцию – способность вести иноязычную коммуникацию в профессиональной сфере. В данной статье мы рассмотрели методы и способы работы с профессионально-ориентированной лексикой на занятиях по иностранному языку студентов-биологов.
Ключевые слова: профессионально-ориентированное обучение, профессиональная сфера, развитие навыков и умений, освоение специализированной инноязычной лексики, активизировать вокабуляр
Использование англоязычных новостных ресурсов при обучении студентов-международников профессиональной лексике
Колыгина К. О. Использование англоязычных новостных ресурсов при обучении студентов-международников профессиональной лексике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: К. О. Колыгина
В настоящей статье рассматривается актуальность применения современных англоязычных новостных ресурсов для обучения студентов-международников профессиональной лексике. В ходе исследования сформирован перечень источников средств массовой информации, материалы которых могут применяться в учебном процессе, а также проанализированы дидактические возможности новостных материалов, представленных британскими радиостанциями, телевизионными каналами, газетами и журналами. В качестве практических рекомендаций приводятся примеры использования англоязычных новостных ресурсов на занятиях по иностранному языку в образовательных организациях высшего образования.
Ключевые слова: иностранный язык, профессионально-ориентированное обучение, обучение иностранному языку, средства массовой информации, аутентичный материал, источник информации, новостные ресурсы
Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей как средство эффективной социальной межкультурной коммуникации
Свиридова Т. Н., Цыганкова Е. В., Шелепова М. Г. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей как средство эффективной социальной межкультурной коммуникации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Т. Н. Свиридова, Е. В. Цыганкова, М. Г. Шелепова
В современных условиях стало очевидно, что владение языком профессии (языком для специальных целей) является важным фактором профессиональной компетенции, эффективной социальной межкультурной коммуникации и построения успешной карьеры. В статье рассматриваются методы профессионально-ориентированного обучения английскому языку студентов нелингвистических специальностей вуза. Представлена авторская позиция в отношении раз-работки учебно-методического кейса, используемого для работы с тезаурусным уровнем конкретной специальности, который является отражением языковой ментальности конкурентоспособного специалиста.
Ключевые слова: иностранный язык, профессионально-ориентированное обучение, профессионально-ориентированная лексика, лексический минимум, семантизация, студенты нелингвистических специальностей