Ключевое слово: «профориентационная работа»
Слепцова
У.
П.
Профориентационная работа и трудоустройство выпускников ГБПОУ РС (Я) «Республиканский техникум-интернат профессиональной и медико-социальной реабилитации инвалидов» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=23063
Автор:
У. П. Слепцова
У. П. Слепцова
Наиболее эффективным механизмом повышения статуса и социальной защищенности людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья является получение полноценного профессионального образования.
Для получения профессионального образования необходимо проведение со школьных лет профориентационной работы, для лиц с инвалидностью с особыми образовательными запросами.
Андреева
Г.
С.
, Гурьева
В.
Н.
Ранняя профориентационная работа с детьми с ОВЗ в условиях коррекционной школы-интерната //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=23068
Авторы:
Г. С. Андреева, В. Н. Гурьева
Г. С. Андреева, В. Н. Гурьева
В статье показана ранняя профориентационная работа с детьми с особыми образовательными потребностями, с детьми-инвалидами в школе-интернате. Отражен практический опыт педагогов по созданию профориентационной и развивающей среды при активном использовании социокультурных возможностей, по оказанию помощи в профессиональном самоопределении детей с ОВЗ. Обобщен промежуточный результат профориентационной работы в рамках социально-педагогического проекта «По ступенькам будущего». Данный опыт профориентационной будет интересен педагогам, работающим с детьми с ОВЗ в условиях коррекционного и инклюзивного образования.
Кудряшова
А.
А.
Социальное партнёрство образовательной организации в профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=23118
Автор:
А. А. Кудряшова
А. А. Кудряшова
В данной статье рассматривается вопрос организации профессиональной ориентации детей с задержкой психического развития. Представлена краткая психо-эмоциональная характеристика детей с ЗПР. Даны рекомендации о реализации социального партнёрства школы с организациями профессионального обучения. В статье описаны возможные формы работы и предложены условия реализации программы профориентационной работы.
Пак
Л.
Г.
, Кочемасова
Л.
А.
Активизация профессионального самоопределения обучающихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23583
Авторы:
Л. Г. Пак, Л. А. Кочемасова
Л. Г. Пак, Л. А. Кочемасова
В статье изложены результаты исследования, посвященного выявлению теоретико-методологических основ активизации профессионального самоопределения обучающихся в общеобразовательной организации. Описаны характеристики рискогенных ситуаций, возникающих в ходе осуществления профессиональной ориентации в целях профессионального самоопределения субъектов образования в школе. Описаны пути минимизации риска посредством обоснования направлений активизации процесса профессионального самоопределения обучающихся.
Бабушкина
Ю.
А.
Инновационные формы профориентационной работы в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23586
Автор:
Ю. А. Бабушкина
Ю. А. Бабушкина
В данной статье представлены результаты исследования на тему «Инновационные формы профориентационной работы в вузе». Нами описаны результаты опроса студентов 1 курса вузов г. Оренбурга о необходимости внедрения инновационных форм профориентационной работы в вузе, а также систематизированы основные аспекты использования форм и методов организации самоуправления студента в образовательной среде вуза.
