Ключевое слово: «рефлексия»
Володина О. В. Познавательно-преобразующая функция диагностики в процессе обучения иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
О. В. Володина
О. В. Володина
В статье отмечается, что познавательно-преобразующая функция диагностики в процессе обучения иностранному языку в вузе реализуется посредством актуализации механизмов самосознания, рефлексии, самокоррекции, саморегуляции и саморефлексии в условиях индивидуализации профессионально-ориентированного иноязычного образования.
Ключевые слова:
индивидуализация обучения, саморегуляция, рефлексия, самооценка, диагностика, контроль, самоконтроль, саморефлексия
Частихин А. А., Пинчук А. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ ВЫПОЛНЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ АРМЕЙСКОЙ ТАКТИЧЕСКОЙ СТРЕЛЬБЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Частихин, А. А. Пинчук
А. А. Частихин, А. А. Пинчук
В статье рассмотрены аспекты обучения военнослужащих Военно-воздушных сил (ВВС) выполнению упражнений армейской тактической стрельбы (АТС) с использованием рефлексивного подхода.
Ключевые слова:
рефлексия, упражнения, обучающиеся, огневая подготовка, военнослужащие, армейская тактическая стрельба, рефлексивный подход
Юдина Е. И. Гуманистические ресурсы современного образования как фактор развития духовности личности будущих педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Е. И. Юдина
Е. И. Юдина
В статье рассмотрены образование как подсистема культуры, его роль в противостоянии современным негативным тенденциям, заложенные в образовании гуманистические ресурсы и их характеристика как фактора развития духовности личности и общества. Раскрыты сущность развития духовности будущих педагогов в специально созданной дидактической системе средствами искусства и творчества; ее организационные формы, продукты развивающей деятельности, нацеленность на рефлексию, принципы ее построения. Сделан вывод о наибольшей роли как факторов развития духовности личности будущих педагогов таких образовательных ресурсов, как гуманизм; обогащение содержания образования; установка на развитие индивидуальности в ходе насыщения внутреннего мира студентов высшими духовными ценностями; личностно-ориентированные технологии с использованием инновационных рефлексивных подходов, искусства и творчества.
Ключевые слова:
творчество, образование, рефлексия, искусство, культура, развитие духовности, личностно-ориентированные технологии
Бондарь В. В., Баюканская С. Ф. К вопросу о развитии рефлексивных умений у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. В. Бондарь, 
С. Ф. Баюканская
В. В. Бондарь, С. Ф. Баюканская
Актуальность темы развития рефлексии становится необходимой в нынешнее время. Вопрос о развитии рефлексии приобретает актуальность в современном мире. Главной миссией учителя является формирование у младших школьников желания учиться. Вследствие этого преподавателю необходимо совершенствовать методы педагогического воздействия на учеников, в особенности на детей младших классов. Одной из методик подобного взаимодействия является рефлексия. Методы, используемые в работе, были основаны на опросниках Карабановой О. А. и Карпова А. В. Благодаря им был определен уровень развития рефлексивной самооценки и личностной рефлексии учеников. Полученные данные могут использоваться педагогами для организации образовательного процесса, а также студентами для ознакомления и углубления знаний в сфере педагогики с последующим применением описанных методов на практике.
Кальметова И. Р. OСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИВНОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
И. Р. Кальметова
И. Р. Кальметова
Автором данной статьи проведен анализ современной психолого-педагогической литературы, рассмотрена актуальность развития рефлексивного сознания студентов. Раскрыто понятие рефлексии, рефлексивности; значение рефлексии к предстоящей реальной профессиональной деятельности; особенности развития рефлексивного сознания студентов. Также автором статьи сделаны выводы по обозначенной проблеме.
