Ключевое слово: «самоопределение»
Веретенникова В. Б. Карьерные ориентации студентов – будущих педагогов дошкольных образовательных организаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 1 (январь). – С. 36–47. – URL: http://e-koncept.ru/2023/231003.htm
Современные тенденции в области педагогического образования будущего определяют необходимость изменения в профессиональной подготовке студентов дошкольных организаций. При этом карьерные ориентации будущих педагогов выступают одним из базовых ресурсов решения проблем педагогического образования, которые помогают студентам формулировать собственные учебные цели, принимать решения с учетом потребностей сферы дошкольного образования и запросов рынка труда. Цель изложенного в статье исследования – в выявлении особенностей карьерных ориентаций обучающихся в учебном процессе для освоения ими профессионально-педагогических знаний, умений, навыков, компетенций и эффективного формирования профессиональной направленности, связанной с профессионально-личностным самоопределением. Для достижения поставленной цели было проведено опытно-экспериментальное исследование, в котором приняли участие 28 студентов Института психологии и образования Казанского (Приволжского) университета. Методологическую основу исследования определяют методы анализа научно-педагогической литературы, анкетирование и обобщение педагогического опыта. Определение ведущих карьерных ориентаций осуществлялось с использованием опросника Э. Шейна. Обработка полученных данных производилась с помощью лицензионной версии редактора электронных таблиц Microsoft Excel 2010. В результате исследования представлены эмпирические данные по определению карьерных ориентаций будущих педагогов дошкольных организаций, иллюстрирующие индивидуализацию процесса их обучения, обеспечивающего самоуправление и самосовершенствование личности с учетом потребностей и ценностей студентов в сочетании с профильным компонентом. Материалы исследования и его результаты могут быть использованы для совершенствования учебно-методического сопровождения процесса профессионализации, а также для повышения эффективной организации самостоятельной деятельности студентов педагогического вуза, в том числе в рамках индивидуальных образовательных траекторий.
Микрюкова Е. А., Перминова Д. А., Жданова С. Л. Разговоры о главном // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 311–315. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Каждый год старшеклассники сталкиваются с проблемой выбора профессии и поступления в ВУЗ. Важно направить школьника и помочь сориентироваться в многообразии учебных заведении.
Романенко Н. Н., Витвинина А. С., Лютая А. В. Из игры в профессию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 416–420. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Проблема выбора профессии никогда не теряет своей актуальности, каждый год сотни тысяч учеников сталкиваются с вопросом: “Куда пойти учиться?” В рамках мероприятия мы расскажем о разных профессиях (в том числе и о своей), качествах, которые необходимы для той или иной профессии; ученики будут примерять на себя разные роли, что позволит им открыть с новых сторон ту или иную профессию, найти в себе задатки к сфере деятельности, о которой ученики раньше не задумывались. Разработка может быть полезна учителям и учащимся 9 и 11 классов.
Бочкарева К. Ф., Кривошапкина К. В. Профориентационная работа среди детей среднего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
К. Ф. Бочкарева, К. В. Кривошапкина
К. Ф. Бочкарева, К. В. Кривошапкина
Профессиональный выбор начинается с личностного самоопределения. В среднем школьном возрасте необходимо оказать поддержку учащимся в осознании ими своих интересов, способностей, социальных ценностей с ориентацией на будущую профессиональную деятельность.
Ключевые слова:
личность, профориентация, самоопределение, профессия, профориентационная работа, средний школьный возраст, тестирования
Зорина Е. Г., Павлова Е. С. Особенности организации профориентационной работы с обучающимися в специальном (коррекционном) учреждении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Е. Г. Зорина, Е. С. Павлова
Е. Г. Зорина, Е. С. Павлова
В данной статье рассматриваются вопросы организации профориентационной работы с воспитанниками, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) в условиях ГКОУ РС (Я) «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Цель статьи – рассмотреть профориентационную работу с обучающими в специальном (коррекционном) учреждении как систему учебно-воспитательной работы. Статья носит аналитический характер, систематизирует и расширяет знания по организации профориентационной работы.
