Ключевое слово: «самостоятельность»
Анкудинова А. А., Газизова Ф. С., Галич Т. Н. Развитие познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматривается вопрос о развитии познавательного интереса дошкольника. Обобщен опыт изучения природы детского экспериментирования и свойств эвристической структуры опыта ребенка в дошкольном возрасте. Анализируются труды, взгляды, подходы ученых М.И. Лисиной, Н.Н. Подъякова. Даются разъяснения понятиям познавательная деятельность, познавательная активность.
Исагалиева Т. А. Семейный клуб как форма взаимодействия ДОО и семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Т. А. Исагалиева
Т. А. Исагалиева
В данной статье рассматривается опыт работы воспитателя по формированию самостоятельности у младших дошкольников. Семейный клуб выделен как форма взаимодействия ДОО и семьи. Отмечается, что семейный клуб – является эффективной формой взаимодействия с семьей для развития самостоятельности. В данной работе мы изучили историю вопроса организации взаимодействия ДОО и семьи. И выяснили, что семья и дошкольные учреждения – два важных и равноценных по значимости института социализации детей, с различными воспитательными функциями, но для всестороннего развития необходимо их взаимодействие.
Ключевые слова:
взаимодействие, самостоятельность, индивидуальный подход, семейный клуб, эффективная форма работы
Калмыкова А. Е., Нуриева А. Р. Формирование коммуникативно-речевой компетентности детей старшего дошкольного возраста посредством инновационной деятельности: опыт работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Е. Калмыкова, А. Р. Нуриева
А. Е. Калмыкова, А. Р. Нуриева
В данной статье автор поднимает важную проблему современности – формирование у детей старшего дошкольного возраста коммуникативно-речевой компетентности. Исследователь описывает собственный опыт внедрения инновационной деятельности в процесс обучения и воспитания детей. На примере двух групп детей старшего дошкольного возраста показан весь процесс опытно-экспериментальной работы, который предполагал наличие трех этапов. В работе предложены диагностические методики, которые позволят оценить сформированность коммуникативно-речевой компетентности у детей. Показатели проведенных диагностик свидетельствуют о том, что инновационная деятельность – эффективный инструмент развития коммуникативных навыков у детей. Материал будет полезен педагогам ДОО, административному составу дошкольного учреждения, а также родителям дошкольников.
Миннуллина Р. Ф., Галич Т. Н., Гатина О. Е. Развитие читательского интереса младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматривается вопрос развития читательского интереса младших школьников на уроках литературного чтения. Анализируются мнения педагогов и ученых, которых интересовала проблема развития читательского интереса посредством художественной литературы. Авторы обращают внимание на то, что взгляды педагогов на аспект развития интереса к чтению претерпел изменения.
Орлосова С. А. Развитие контрольно-оценочной самостоятельности у обучающихся на уроках русского языка в 3-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. А. Орлосова
С. А. Орлосова
Современные педагоги поставили перед собой ряд задач для достижения основных целей образования, одной из них является формирование навыков самостоятельной работы, саморазвития, самоконтроля. Следует отметить, что продуктивность, успех обучения во многом зависит от условий, которые педагоги создают учащимся. Создание комфортных условий способствует повышению интереса к обучению, успешному формированию у детей контрольно-оценочная самостоятельности.
