Ключевое слово: «система»
Агафонова М. С., Берегович К. А. Управленческая деятельность: её особенности, структура и характерные черты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 438–441. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570086.htm
М. С. Агафонова
Данная статья посвящена вопросам управленческой деятельности, исследованы её особенности. Рассмотрена структура управленческой деятельности, доказана необходимость моделирования, так как процесс принятия управленческих решений субъектом управления основан на том, чтобы к конкретной ситуации разработать эффективное решение.
Ключевые слова:
управление, субъект, эффективность, деятельность, организация, система, функционирование, формирование, руководитель, процесс
Карпова В. С., Филимонюк Л. А. Современные приоритеты и тенденции в развитии образования взрослых в России и за рубежом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 3816–3820. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971090.htm
Статья посвящена обучению взрослых в России, преемственности опыта обучения взрослых в зарубежных станах. Также рассмотрены характеристики обучения взрослых и тенденции развития образования взрослых в Российской Федерации.
Гончарова Е. В., Божескова А. А. Роль системного подхода и ситуационного анализа в процессе принятия управленческих решений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 4252–4256. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971177.htm
В статье рассмотрены основные принципы системного подхода и ситуационного анализа. Проанализирована значимость применения ситуационного анализа с использованием методологии системного подхода. Рассмотрен процесс принятия решений в управлении с позиции систем и анализа ситуаций.
Ключевые слова:
системный подход, система, принятие решений, ситуационный анализ, процесс управления
Бицюшуан . , Романов Н. Н. О методологическом единстве различных технологий обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 41. – С. 5–7. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771336.htm
В статье выдвигается гипотеза о методологическом единстве различных технологий обучения на основе анализа структурного, матричного, коммуникативного, аудиолингвального, грамматико-переводного методов обучения языкам, а также суггестопедии, звукового и слухового методов, метода погружения, иммерсии.
Ярославцева О. Я., Исаева О. Н. Высшая школа Латинской Америки в мировых интеграционных процессах в сфере образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S16. – С. 47–53. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470201.htm
Статья посвящена общему анализу системы высшего образования латиноамериканских стран, а также интеграционным процессам, в которых участвует высшая школа Латинской Америки. Интернационализация высшей школы вносит огромный вклад в международное сотрудничество с целью развития обмена на университетском и национальном уровнях. Его самыми отличительными чертами являются мобильность и международное сотрудничество среди преподавателей и студентов. Мобильность рассматривается как способ подготовки академических кадров и подготовка студентов к вызовам 21 века.
Ключевые слова:
высшее образование, интеграция, система, сотрудничество, мобильность, интернационализация
