Ключевое слово: «словарный запас»
Бакума С. Ю. Рабочая тетрадь по внеурочной деятельности «Читаем вместе». 2-й класс (фрагмент) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 181–185. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971260.htm
ART 971260
Рабочая тетрадь «Читаем вместе» для 2 класса содержит задания на формирование умения определять и характеризовать главных героев, формулировать главную мысль произведения, задания на расширение кругозора и словарного запаса второклассников, развитие внимания и мышления, мелкой моторики руки, а также задания на формирование читательского мнения о прочитанном произведении и умение сделать самооценку своей деятельности на занятии.
Вартапетова Г. М., Гимадиева К. А. Дифференцированный подход в коррекции нарушений лексического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V4. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186031.htm
ART 186031
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12397
Просмотров: 2821
В статье приводится обоснование дифференцированного подхода к коррекции нарушений лексического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Рассмотрено применение дифференцированного подхода в коррекционно-логопедической работе с детьми. Проведен анализ программ коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Костина С. О. Использование современных технологий при пополнении словарного запаса на уроках английского в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
В данной статье речь идет о способах запоминания и источниках новой лексики исходя из интересов современных школьников. Особое внимание акцентируется на повышение мотивации учащихся для изучения иностранного языка вне школы. Применение современных технологий способствует максимальному погружению ученика в языковую среду и помогает практическому овладению иностранным языком. Помимо этого, применение информационных технологий позволяют учащимся проявлять свою творческую активность, развивает стремление к познавательной деятельности.
Ключевые слова:
мотивация, личностно-ориентированный подход, современные технологии, словарный запас
Рамазанова М. А. Развитие лингвистической активности младших школьников в процессе изучения заимствованной лексики на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В данной статье рассмотрены различные виды работ при изучении заимствованной лексики в начальной школе, а именно с семантической, этимологической, орфоэпической, орфографической и морфологической стороны; представлен анализ учебников русского языка М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т. А. Байкова УМК «Перспективная начальная школа», который позволил сделать вывод о том, что работа по изучению заимствованной лексики представлена в них достаточно полно и комплексно.
Бердышева М. Ю. Изучение английского языка через просмотр фильмов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье рассматривается способ изучения языка через фильмы как один из самых эффективных. Автор рассказывает о пользе просмотра фильмов на английском языке с обучающимися и предлагает методразработку по фильму «День сурка» (Groundhog day). В методразработке представлен ряд лексических единиц из фильма, полезных для запоминания, а также упражнения по фильму. Урок можно провести в рамках тем «Суеверия», «Фестивали» или во внеурочное время.