Ключевое слово: «словарный запас»
Бакума
С.
Ю.
Рабочая тетрадь по внеурочной деятельности «Читаем вместе». 2-й класс (фрагмент) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
.
– С. 181–185.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971260.htm
ART 971260
Автор:
С. Ю. Бакума
С. Ю. Бакума
Рабочая тетрадь «Читаем вместе» для 2 класса содержит задания на формирование умения определять и характеризовать главных героев, формулировать главную мысль произведения, задания на расширение кругозора и словарного запаса второклассников, развитие внимания и мышления, мелкой моторики руки, а также задания на формирование читательского мнения о прочитанном произведении и умение сделать самооценку своей деятельности на занятии.
Вартапетова
Г.
М.
, Гимадиева
К.
А.
Дифференцированный подход в коррекции нарушений лексического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V4.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186031.htm
ART 186031
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12397
Авторы:
Г. М. Вартапетова, К. А. Гимадиева
Г. М. Вартапетова, К. А. Гимадиева Просмотров: 3862
В статье приводится обоснование дифференцированного подхода к коррекции нарушений лексического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Рассмотрено применение дифференцированного подхода в коррекционно-логопедической работе с детьми. Проведен анализ программ коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Костина
С.
О.
Использование современных технологий при пополнении словарного запаса на уроках английского в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17898
Автор:
С. О. Костина
С. О. Костина
В данной статье речь идет о способах запоминания и источниках новой лексики исходя из интересов современных школьников. Особое внимание акцентируется на повышение мотивации учащихся для изучения иностранного языка вне школы. Применение современных технологий способствует максимальному погружению ученика в языковую среду и помогает практическому овладению иностранным языком. Помимо этого, применение информационных технологий позволяют учащимся проявлять свою творческую активность, развивает стремление к познавательной деятельности.
Ключевые слова:
мотивация, личностно-ориентированный подход, современные технологии, словарный запас
Рамазанова
М.
А.
Развитие лингвистической активности младших школьников в процессе изучения заимствованной лексики на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21188
Автор:
М. А. Рамазанова
М. А. Рамазанова
В данной статье рассмотрены различные виды работ при изучении заимствованной лексики в начальной школе, а именно с семантической, этимологической, орфоэпической, орфографической и морфологической стороны; представлен анализ учебников русского языка М. Л. Каленчук, Н. А. Чуракова, Т. А. Байкова УМК «Перспективная начальная школа», который позволил сделать вывод о том, что работа по изучению заимствованной лексики представлена в них достаточно полно и комплексно.
Бердышева
М.
Ю.
Изучение английского языка через просмотр фильмов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22388
Автор:
М. Ю. Бердышева
М. Ю. Бердышева
В статье рассматривается способ изучения языка через фильмы как один из самых эффективных. Автор рассказывает о пользе просмотра фильмов на английском языке с обучающимися и предлагает методразработку по фильму «День сурка» (Groundhog day). В методразработке представлен ряд лексических единиц из фильма, полезных для запоминания, а также упражнения по фильму. Урок можно провести в рамках тем «Суеверия», «Фестивали» или во внеурочное время.
