Ключевое слово: «сотрудничество»

Булычева А. А. Развитие дошкольников как читателей детской библиотеки (на примере Республики Мордовия) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56816.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена деятельности детских библиотек как центров чтения дошкольников. Анализируются основные направления работы детских библиотек РМ, содействующие развитию читателей-дошкольников.
Полещук В. А., Полещук А. С. Сотрудничество родителей, учителей в становлении личности школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 65–69. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76419.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам сотрудничества педагогов, родителей в воспитательном процессе как основе становления личности. Авторы предлагают методы решения учебно-воспитательных задач, индивидуальную работу с обучающимися с учетом особенностей развития. В статье затрагивается тема личного примера педагога в воспитании школьников, роли школьного психолога в психологической комфортности коллектива.
Поспелова Е. А., Попова Е. А. Сотрудничество ДОО и родителей в рамках деятельности педагогической мастерской // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 320–322. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76539.htm.
В статье представлен практический опыт работы педагогов по вопросам организации сотрудничества педагогов дошкольной образовательной организации и родителей в рамках деятельности педагогической мастерской. Авторами обозначены основные особенности педагогической мастерской как метода организации обучения, представлен алгоритм подготовки и проведения педагогической мастерской для родителей.
Богомолова И. Н. Методическая разработка урока математики для 1 класса по теме «Перестановка слагаемых» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 67–78. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76611.htm.
Урок «Перестановка слагаемых» разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО в образовательной технологии «Перспективная начальная школа» на основе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов к обучению и развитию младших школьников и предусматривает формирование УУД, обеспечивающих умение обучающегося учиться.
Иохим Л. С. Социальная ситуация развития ребёнка в контексте новых образовательных стандартов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 776–780. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970170.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье пойдёт речь о социальной ситуации развития детей в дошкольном возрасте. Если в раннем возрасте социальная ситуация определялась исключительно отношениями ребенка с его близкими взрослыми, то начиная с дошкольного возраста ребенок вступает в отношения с более широким социальным миром. Выделяется новая сфера социальных контактов ребенка – его отношения со сверстниками, к которым ребёнок испытывает самые разнообразные эмоции, как позитивные, так и негативные. Именно период дошкольного детства является наиболее благоприятным для того, чтобы помочь каждому ребёнку развиваться как самодостаточная и позитивно настроенная личность, учитывая требования федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.