Ключевое слово: «социализация»
Жигимонт С. Н. Особенности социализации дошкольников, относящихся к разным социально-территориальным общностям городской и сельской местности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1981–1985. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85397.htm
С. Н. Жигимонт
Статья посвящена раскрытию особенностей социализации дошкольников, относящихся к разным социально-территориальным общностям городской и сельской местности. Автором проанализированы особенности социализации детей в сельской местности, определяющей первичную адаптацию ребенка в социуме, его социализацию и саморазвитие формирующейся личности, доступность дошкольного образования.
Чернухина Н. В. Самовоспитание как процесс и результат воспитания в образовательной системе современного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2321–2325. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85465.htm
Статья посвящена вопросам самовоспитания студентов в учреждениях высшего профессионального образования. Автор подробно описывает и анализирует аспекты формирования личностных качеств будущего специалиста и дает рекомендации для правильного их формирования.
Абросимова Л. Н. Механизмы реализации воспитания детей «группы риска» в условиях детского дома // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2756–2760. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85552.htm
Статья посвящена системе работы воспитателя с детьми «группы риска» с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского дома.
Журавлева Ю. А. Влияние дистанционных предметных и творческих конкурсов и викторин на учебную мотивацию воспитанников детского дома // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 3921–3925. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85785.htm
В данной статье описан опыт работы по формированию положительной учебной мотивации у воспитанников детского дома.
Изосимова Ю. С. Проектная и исследовательская деятельность детей с ОВЗ как эффективный метод психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4456–4460. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85892.htm
Статья посвящена вопросу психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой общеобразовательной школы. Автор обозначает технологию проектной и научно-исследовательской деятельности с учащимися как основной метод в работе школьного психолога в рамках социализации детей ОВЗ. На основе поведенного мониторинга участия в различных научных и творческих конкурсах педагогу-психологу предлагается выделить эффективный индивидуальный образовательный маршрут учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
