Ключевое слово: «социализация»
Косцив
Е.
И.
Влияние футбола на коммуникативные навыки юношей 14–16 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45543
Автор:
Е. И. Косцив
Е. И. Косцив
Футбол, как командный вид спорта, оказывает комплексное влияние на развитие не только физических, но и коммуникативных способностей подростков. В статье рассматривается потенциал футбольных занятий в формировании навыков взаимодействия, принятия решений в коллективе и вербального выражения мнений у юношей 14–16 лет. На основе педагогического эксперимента, в котором приняли участие 36 подростков, выявлены положительные изменения в уровне развития коммуникативных умений у участников экспериментальной группы. Результаты подчёркивают эффективность целенаправленной педагогической работы в условиях спортивной подготовки.
Ключевые слова:
социализация, физическое воспитание, подростки, коммуникация, юноши, футбол, командное взаимодействие
Булгакова
Д.
В.
Принципы воспитания ребенка на разных этапах его взросления: психологическая готовность ребенка к обучению в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45546
Автор:
Д. В. Булгакова
Д. В. Булгакова
В статье рассмотрен вопрос важности психологической готовности ребенка к школьному обучению, этапы психологической готовности к обучению и принципы воспитания ребенка на разных этапах его взросления.
Ковальчук
А.
С.
, Власенко
В.
С.
Применение дидактических игр в развитии коммуникативных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45614
Авторы:
А. С. Ковальчук, В. С. Власенко
А. С. Ковальчук, В. С. Власенко
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков, учащихся с интеллектуальными нарушениями, их специфика во взаимодействии с окружающими людьми. Она акцентирует внимание на важности развития этих навыков для социальной адаптации и интеграции таких детей в общество. Были выделены средства коммуникативных навыков: способность к взаимодействию, умение внимательно слушать и анализировать информацию, умение чётко выражать свои мысли и обосновывать свою позицию. А также рассматривается применение дидактических игр на уроках во вспомогательных учреждениях с целью развития коммуникативных навыков, активизации речевой и познавательной деятельности.
Ключевые слова:
речь, социализация, коммуникативные навыки, речевая деятельность, дидактические игры, интеллектуальные нарушения
Грибова
Е.
В.
, Тимченко
Е.
С.
Развитие навыков сотрудничества как фактор социализации младших школьников с расстройством аутистического спектра в дополнительном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45680
Авторы:
Е. В. Грибова, Е. С. Тимченко
Е. В. Грибова, Е. С. Тимченко
В статье рассматривается развитие навыков сотрудничества у младших школьников с расстройством аутистического спектра в системе дополнительного образования как ключевого фактора их социализации. Отмечаются методы для преодоления коммуникативных барьеров. Исследуется практика снижения нежелательного поведения, повышения вовлеченности в учебный процесс и формирования основ социального взаимодействия через структурированные активности и сопровождение тьюторов.
Ключевые слова:
социализация, инклюзивное образование, коммуникативные барьеры, индивидуальный подход, дополнительное образование, тьюторское сопровождение, расстройство аутистического спектра, адаптированные программы, школьники с ограниченными возможностями здоровья, навыки сотрудничества, стереотипные интересы
Иванченко
И.
П.
, Тимченко
Е.
С.
Условия социальной адаптации детей раннего возраста с РАС в дошкольных учреждениях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45682
Авторы:
И. П. Иванченко, Е. С. Тимченко
И. П. Иванченко, Е. С. Тимченко
В данной статье представлены основные термины, связанные с социализацией, адаптацией и дано определение, расстройство аутистического спектра Представлены этапы социализации детей, причины, влияющие на возникновение РАС и его основные признаки в разных сферах. В результате изучения литературы сформированы и подробно расписаны основные методы социальной адаптации ребенка с РАС в дошкольных учреждениях.
