Ключевое слово: «старшие дошкольники»

Особенности развития мелкой моторики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в художественно-творческих видах деятельности
Мищан П. С. Особенности развития мелкой моторики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в художественно-творческих видах деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 81–85. – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38961
Автор: П. С. Мищан
Статья посвящена психолого-педагогическим и методическим аспектам развития мелкой моторики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством различных видов художественно-творческой деятельности.
Ключевые слова: изобразительная деятельность, общее недоразвитие речи, мелкая моторика, старшие дошкольники, конструктивная деятельность, декоративная деятельность
Теоретические основы изучения специфики логопедической работы по формированию предложно-падежных форм существительных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Сердюк Д. А. Теоретические основы изучения специфики логопедической работы по формированию предложно-падежных форм существительных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 176–180. – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38980
Автор: Д. А. Сердюк
В данной статье описаны теоретические основы формирования предложно-падежных форм существительных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Под предложно-падежной конструкцией в нашей статье понимается правильное употребление предлога с существительным, при котором существительное меняется по падежам, в зависимости от управляющей функции предлога. Автором статьи делается вывод о том, что одним из эффективных средств формирования диалогической речи у дошкольников с задержкой психического развития будет специально организованная логопедическая работа.
Ключевые слова: формирование, общее недоразвитие речи, старшие дошкольники, существительное, предложно-падежные формы существительных
Особенности нарушений просодической стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией
Тихонова А. А. Особенности нарушений просодической стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 131–135. – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38989
Автор: А. А. Тихонова
В статье обосновывается значение просодики и ее компонентов в речи. Обозначается краткая структура просодических компонентов. Приводится краткая характеристика стертой дизартрии и ее основных признаков. Раскрывается специфика просодических компонентов речи у старших до-школьников со стертой дизартрией. Приводятся результаты исследования нарушений просодической стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией.
Ключевые слова: речь, нарушения речи, дизартрия, старшие дошкольники, просодические компоненты
Формирование способов художественной деятельности у старших дошкольников посредством народной росписи
Гилязиева И. М. , Нуриева А. Р. , Миннуллина Р. Ф. Формирование способов художественной деятельности у старших дошкольников посредством народной росписи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39332
Авторы: И. М. Гилязиева, А. Р. Нуриева, Р. Ф. Миннуллина
В статье определена роль народных росписей в развитии художественной деятельности старших дошкольников. Описана методика использования росписи в формировании способов художественной деятельности у старших дошкольников. В процессе выполнения работы были рассмотрены особенности развития детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями народного творчества, проанализировано программное содержание работы по ознакомлению старших дошкольников с произведениями народного творчества, а именно различных видов народного творчества.
Ключевые слова: дети старшего дошкольного возраста, старшие дошкольники, художественная деятельность, декоративная роспись, народная роспись, способы художественной деятельности
ГИПЕРАКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПРОБЛЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Шуваева С. О. ГИПЕРАКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПРОБЛЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39948
Автор: С. О. Шуваева
Гиперактивное поведение старших дошкольников представляет собой серьезную проблему в современной системе дошкольного образования. Эта проблема требует специфической подготовки и подхода со стороны педагогов и специалистов в образовании. В данной статье рассматривается влияние гиперактивного поведения на обучение и воспитание старших дошкольников, а также предлагаются методы и стратегии работы с такими детьми в рамках профессионального образования. Важно разработать эффективные методики для работы с детьми с гиперактивным поведением, чтобы обеспечить им полноценное образование и социальную адаптацию в обществе.
Ключевые слова: профессиональное образование, дошкольное образование, проблемы воспитания, старшие дошкольники, методы работы с гиперактивными детьми