Ключевое слово: «старшие дошкольники»
Алиева Д. В., Архипова С. Н. Развитие словаря старших дошкольников с ОНР посредством ИКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Д. В. Алиева, С. Н. Архипова
Д. В. Алиева, С. Н. Архипова
В статье представлена психолого-педагогическая классификация речевых нарушений, раскрывается сущность понятия «общее недоразвитие речи», обосновывается важность развития словаря детей с речевыми нарушениями с использованием информационно-коммуникационных технологий. Представлена опытно-экспериментальная работа, выявляющая уровни развития пассивного и активного словаря у старших дошкольников с ОНР. Даётся описание формирующего этапа эксперимента, где описывается работа с платформами «Mersibo.ru», «Lerningapps.org», а также с программой «Power Point» при развитии словаря у детей с ОНР III уровня речевого развития.
Гаврючкова И. Н. Использование робототехнического конструктора HUNA MRT в образовательной деятельности старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
И. Н. Гаврючкова
И. Н. Гаврючкова
Рассмотрены причины и особенности активного вхождения робототехники в дошкольное образование, ее дидактические возможности и решаемые с ее помощью задачи обучения и развития: мелкой моторики за счет работы с мелкими деталями конструкторов; простейших математических навыков и счета: даже на уровне подбора деталей для робота приходится иметь дело с балками разной длины, сравнением деталей по величине и счетом в пределах 10–15; навыков конструирования, знакомство с основами механики и пропедевтика инженерного образования; работы в команде: робота обычно делают вдвоем или втроем; навыков презентации: когда проект завершен, надо о нем рассказать.
Богомолова С. Г. Методическая разработка «Применение интерактивных игр по безопасности на железной дороге в образовательной деятельности ДОУ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. Г. Богомолова
С. Г. Богомолова
В статье описан положительный практический опыт использования интерактивных игр в образовательной деятельности в ДОУ. Данная методическая разработка решает актуальную проблему – воспитание у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на железной дороге. Целью данной практики является формирование знаний о правилах поведения детей дошкольного возраста на железной дороге и железнодорожном транспорте. В статье приведено определение интерактивного обучения, рассматривается пример применения интерактивных форм работы в современном детском саду. Результатом применение интерактивных игр в образовательном процессе является повышение мотивации и интереса дошкольников к процессу обучения, закрепление пройденного материала, укрепление партнерских взаимоотношений родителей со своими детьми и педагогами ДОУ.
Яшкова Л. А., Баланда А. А. ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Л. А. Яшкова, А. А. Баланда
Л. А. Яшкова, А. А. Баланда
В статье рассмотрена проблема формирования самооценки старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры, особенности формирования самооценки у старших дошкольников; обоснована роль сюжетно-ролевой игры в формировании самооценки у старших дошкольников. Авторами выявлен уровень сформированности самооценки старших дошкольников; подобран наиболее эффективный комплекс сюжетно-ролевых игр, направленный на формирование самооценки старших дошкольников.
Ходусова Г. П., Климова Я. Е. МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Г. П. Ходусова, Я. Е. Климова
Г. П. Ходусова, Я. Е. Климова
Данная статья рассматривает специфику работы по формированию изобразительных умений старших дошкольников посредством использования наглядных методов обучения. Автором представлен анализ методических условий организации работы по формированию изобразительных умений дошкольников посредством наглядных методов обучения.
