Ключевое слово: «старший дошкольный возраст»

Заева М. О., Шорохова М. В. Формирование творческого рассказывания в процессе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V7. – С. 38–44. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186060.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена творческому высказыванию и проблеме его формирования у детей с общим недоразвитием речи. Приводится обоснование и описание иерархичной структуры системы методов и приемов, направленных на формирование творческого рассказывания у указанной категории детей.
Татаринова Т. Е., Николаева А. В. Сказкотерапия как средство развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 621–625. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена проблеме развития эмпатии в старшем дошкольном возрасте. Авторы раскрывают особенности развития эмпатии у детей 5-6 лет, влияние сказкотерапии на развитие эмпатии. А также представлены обобщенные результаты экспериментальной работы по данной проблеме.
Милютина О. А. Особенности развития эмоций старших дошкольников с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 10 (октябрь). – С. 156–161. – URL: http://e-koncept.ru/2018/182030.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлены результаты исследования эмоций старших дошкольников с умственной отсталостью. Диагностическая процедура включала два задания на материале детской литературы. Помимо этого использовался метод наблюдения. Установлено, что дети с умственной отсталостью ошибаются в процессе идентификации, вербализации и воспроизведения эмоциональных состояний. Сходные эмоции дети необоснованно отождествляют.
Лавриченко О. В., Латкина А. С. Приём графического моделирования на этапе формирования фонематического восприятия, как базовая предпосылка грамотного письма будущего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Представлена модификация приёма развития графо-фонематического восприятия. Проанализированы типичные ситуации, возникающие при использовании модифицированного приёма, даны рекомендации по их устранению. Приём может быть использован для профилактики дисграфии и у детей старшего дошкольного возраста.
Самсоненко Л. С., Юкина И. В. Формирование совладающего поведения у старших дошкольников в условиях действия микрострессоров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы анализируют представления разных исследователей о сути совладающего поведения, особенностях его развития в детских возрастах. Акцент делается на действии микрострессоров как постоянно возникающих специфических ситуаций, провоцирующих определенные напряженные и негативные переживания, требующие актуализации механизмов совладания. Предлагается выделять микрострессоры в ДОУ и прорабатывать со старшими дошкольниками эффективные стратегии совладания с ними в рамках специально организованной работы психолога.