Ключевое слово: «творчество»

В этой статье показано изучение национального шитья как эффективный способ воспитании творческой личности. Данное исследование рассматривает роль традиционного и национального рукоделия на развитие и воспитание мелкой моторики, пространственного мышления, возможности видеть прекрасное в мельчайших деталях и креативных способностей. В составлении творческой личности наиболее выделяются разные якутские национальные орнаменты, различные атрибуты, в которых чувствуется твоя национальная принадлежность.

В статье рассматривается проблема развития творческого воображения первоклассников в процессе работы с бумагой. Целью данной работы является выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие творческого воображения первоклассников в процессе работы с бумагой. Методами исследования проблемы являются изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, диагностические методики, беседа, педагогический эксперимент, количественная и качественная обработка результатов исследования. Основные результаты статьи: рассмотрены психолого-педагогические основы развития творческого воображения первоклассников, охарактеризованы технологии работы с бумагой в развитии творческого воображения первоклассников, на уроках и во внеурочной деятельности. разработаны и апробированы серия уроков и внеурочных занятий, направленных на развитие творческого воображения первоклассников в процессе работы с бумагой.

В данной статье рассматриваются различные трактовки понятий «письмо» и «письменная речь», особое внимание уделяется роли креативного письма в процессе развития коммуникативной иноязычной компетенции школьников на основном этапе обучения, выделяются подходы к определению данного вида деятельности, приводятся упражнения, направленные на развитие навыков креативного письма.

В статье приведена игра «Пришельцы», которую можно предложить подросткам для осознания ими особенностей разных профессий.

В настоящее время социально-экономическая ситуация в стране делает процесс профессионального самоопределения молодежи все более сложным. Это ставит новые задачи и перед нами, педагогами реабилитационного центра по вопросам профориентации воспитанников.