Ключевое слово: «ууд»
Петрова А. С. Модульное обучение литературе как одно из средств формирования универсальных учебных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 26. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95293.htm
А. С. Петрова
Одним из средств обучения, позволяющим формировать умение учиться, может быть модульное обучение, суть которого выражается в том, что учащийся самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности. Ученик полностью самостоятельно (или с некоторой помощью педагога) достигает конкретных целей познавательной учебной деятельности в процессе работы с модулем.
Семененко Н. М. Смысловое чтение и работа с текстом на уроках физики в условиях введения ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 521–525. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96008.htm
В статье рассматривается развитие личности в системе образования через формирование универсальных учебных действий (УУД). Формирование УУД смыслового чтения и работы с текстом невозможно представить в отрыве от личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД. Цель смыслового чтения – максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию и истолковать явления природы.
Артемьева А. О., Антонова Л. В. Использование воспитательного потенциала содержания обучения иностранным языкам во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2606–2610. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96442.htm
В данной статье изучаются возможности внеурочной деятельности как одно из условий самореализации личности обучаемого. Внеурочная деятельность рассматривается как обязательная составляющая по овладению универсальными учебными действиями и достижению планируемых результатов. Отмечается, что в процессе внеурочной деятельности учащиеся осваивают образцы поведения, социокультурные ценности, кроме того, включаясь в активную деятельность, самореализуются.
Ключевые слова:
обучение английскому языку, внеурочная деятельность, самореализация, фгос, планируемые результаты, ууд
Неупокоев Б. В. Реализация метода НФТМ-ТРИЗ на примере повторительно-обобщающего урока «История Древней Греции» в пятом классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 14. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46516.htm
В статье рассматривается возможность применения методики НФТМ-ТРИЗ на уроках истории. Автором описывается разработка урока с использованием метода НФТМ-ТРИЗ.
Аникина И. Е. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 16. – С. 12–19. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46532.htm
В статье рассматривается формирование универсальных учебных действий учащихся как фактор повышения качества образования. Приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках математики
Ключевые слова:
познавательные ууд, ууд, урок математики, регулятивные ууд, коммуникативные ууд, личностные ууд
