Ключевое слово: «учебная деятельность»
Ивакина
Ю.
И.
, Колесникова
Т.
В.
, Хохлова
Д.
А.
Реализация психолого-педагогических условий развития рефлексии у младших школьников в учебной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45291
Статья посвящена исследованию психолого-педагогических условий развития учебной рефлексии у младших школьников. Авторы подробно раскрывают специфику каждого из предложенных условий, приводят практические примеры их реализации в контексте учебного процесса современной начальной школы.
Ключевые слова:
рефлексия, учебная деятельность, младшие школьники, психолого-педагогические условия
Жиркова
З.
С.
, Мигалкина
Т.
А.
Взаимосвязь тревожности и успеваемости у детей среднего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45356
Авторы:
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
Целью данного исследования являлось изучение взаимосвязи тревожности и академической успеваемости у детей среднего школьного возраста. В качестве метода использовалась диагностика уровня тревожности и апробация авторской программы, направленной на снижение тревожности. Результаты исследования показали, что в экспериментальной группе, прошедшей программу, наблюдалось снижение уровня тревожности и улучшение показателей успеваемости. Был сделан вывод о значимом влиянии тревожности на академическую успеваемость школьников и об эффективности разработанной программы коррекции тревожности.
Савченко
А.
С.
, Кузма
Л.
П.
Исследование сформированности регулятивных универсальных учебных действий у обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45654
Авторы:
А. С. Савченко, Л. П. Кузма
А. С. Савченко, Л. П. Кузма
В статье рассматривается проблема состояния регулятивных функций у обучающихся с задержкой психического развития. Представлены результаты эмпирического исследования сформированности регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников с этим вариантом психического дизонтогенеза.
Сабельникова
И.
С.
, Кузма
Л.
П.
Особенности формирования учебного поведения у младших школьников с умственной отсталостью //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45655
Авторы:
И. С. Сабельникова, Л. П. Кузма
И. С. Сабельникова, Л. П. Кузма
Статья посвящена исследованию уровня сформированности учебного поведения и его компонентов у младших школьников с умственной отсталостью. В статье рассмотрены такие понятия, как учебная деятельность, произвольная регуляция. Представлены и проанализированы результаты проведенного экспериментального исследования.
Сабельникова
И.
С.
, Кузма
Л.
П.
Анализ подходов к изучению проблемы формирования регулятивных учебных действий у обучающихся с легкой степенью умственной отсталости //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45656
Авторы:
И. С. Сабельникова, Л. П. Кузма
И. С. Сабельникова, Л. П. Кузма
Статья посвящена проблеме формирования регулятивных действий при легкой умственной отсталости. В статье анализируются представления о содержании понятия регулятивные учебные действия, а также подходы к их формированию у детей с легкой степенью умственной отсталости.
