Ключевое слово: «учебная деятельность»
Леухина Е. В., Балуева А. Н., Дёмина М. В., Караваева А. Ю., Шкарина П. Д. «Мастерская фантазера»: сборник заданий для учащихся 1–4-х классов по развитию креативного мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Тема данной работы является актуальной на сегодняшний день. В настоящее время очень важно уделять особое внимание креативному развитию младших учащихся младшего школьного возраста, чтобы их учебная деятельность была более эффективной. Задания на развитие креативного мышления будут способствовать расширению кругозора и интересов, а также будут помогать детям становиться самостоятельнее, развивать творческий потенциал и коммуникативные навыки. Наша разработка при создании сборника будет полностью соответствовать необходимым критериям, что позволит сделать процесс развития креативного мышления у учеников младших классов интересным, полезным и эффективным.
Волк Д. А. Адаптация учебного материала в специальной школе с учетом особых образовательных потребностей учащихся с расстройствами аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Д. А. Волк
Д. А. Волк
В работе проанализированы особенности учебной деятельности детей с расстройствами аутистического спектра. Авторами представлены результаты экспериментального исследования специфики учебной деятельности детей младшего с интеллектуальной недостаточностью в сочетании с РАС и предложены варианты адаптации учебного материала с учетом особых образовательных потребностей учащихся данной категории.
Михайлова В. Д., Бугаева А. П. Развитие приемов самоконтроля у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. Д. Михайлова, А. П. Бугаева
В. Д. Михайлова, А. П. Бугаева
В статье рассматриваются вопросы развития приемов самоконтроля у младших школьников. На основе анализа научной литературы конкретизируется понятие «самоконтроль». Предложены, основные педагогические условия развития самоконтроля у детей младшего школьного возраста.
Бысыина С. И., Павлова Е. П. Значение групповой работы на уроке как способа развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. И. Бысыина, Е. П. Павлова
С. И. Бысыина, Е. П. Павлова
В статье рассматривается значимость групповой работы на уроке как метода, способствующего развитию коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. Анализируются теоретические основы формирования коммуникативных навыков, представлены методы и формы организации групповой работы, а также практические рекомендации по её внедрению в образовательный процесс. Особое внимание уделено анализу эффективности групповой работы, её влиянию на социальное развитие детей, умение взаимодействовать и выражать свои мысли.
Арьянова С. И., Захарова А. Х., Попова Н. Е. Влияние окружающей среды на учебную деятельность ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматривается влияние различных аспектов среды на учебную деятельность ребенка. Анализируются как физические факторы (освещение, шум, температура), так и социально-психологические условия (отношения в семье, в классе, качество преподавания) влияют на успешность обучения. Подчеркивается значимость создания благоприятной образовательной среды для повышения эффективности обучения и развития познавательной активности ребенка.
Ключевые слова:
образовательная среда, учебная деятельность, ребенок, среда, социально-психологические условия, физические факторы
