Ключевое слово: «фгос ноо»

Статья посвящена вопросу развития логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач. На основании утвержденного Стандартом второго поколения охарактеризованы логические универсальные учебные действия (далее-УУД). Определены особенности методики обучения решению текстовых задач по математике в третьем классе. Опытно-экспериментальным путем проверена эффективность предполагаемых условий работы по развитию логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач.

В данной статье рассматривается внеурочная деятельность как средство этнокультурного воспитания учащихся общеобразовательных школ, раскрываются его основные цели и функции. Сделана попытка оценки степени этнической культуры младших школьников путем проведения исследования.

Статья посвящена современным средствам оценивания результатов обучения школьников. Традиционный подход к оцениванию достижений обучающихся в виде диагностики сменился методикой выявления динамики их личностного развития. Рассматриваемая методика, по мнению автора, позволяет обеспечить достаточно сбалансированный взгляд на обучающегося и проводить итоговое оценивание младшего школьника на основе результатов внутренней, накопленной за четыре года обучения оценки. Делается вывод о том, что в современной российской школе наряду с традиционными, необходимо использовать современные формы и методы оценки знаний и учебных достижений обучающихся, а каждому учителю необходимо учитывать запросы современного общества к уровню не только учебных достижений школьников, но и их общего развития.

В статье анализируется проблема взаимодействия педагогов образовательной организации с методической службой при повышении профессиональных компетенций. Рассмотрены формы работы, позволяющие задействовать потенциал педагогов, устранить пробелы, которые имеются в их деятельности.

Статья посвящена обзору проблемы развития познавательной активности младших школьников на уроках английского языка. Проведенное исследование позволяет утверждать, что одним из направлений возможного решения данной проблемы является использование технологий для развития критического мышления.