Ключевое слово: «фонематический слух»
Остапенко Н. Е., Власенко В. С. Роль фонематического слуха в формировании речи у детей с ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. Е. Остапенко, В. С. Власенко
Н. Е. Остапенко, В. С. Власенко
В данной статье рассматривается значение развития фонематического слуха в формировании речи у детей с общим недоразвитием речи. Особое внимание уделяется проблемам, возникающим у детей в случае недостаточного развития фонетического слуха, а именно – нарушение звукопроизношения и восприятия речи (чужой и своей). Дано определение понятия фонема, история развития данного термина, а также значение в речи любого человека. Рассмотрены основные компоненты фонематического слуха, а также закономерность развития у детей, начиная с рождения. Статья включает в себя анализ этапов развития фонематического слуха с подробным описанием значения развития или недоразвития на каждом из этапов. В заключении делается вывод о роли фонематического слуха в формировании речи у детей с общим недоразвитием речи.
Ключевые слова:
фонема, общее недоразвитие речи, дошкольный возраст, фонематический слух, фонематическое восприятие, отклонения
Мельникова А. С. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
А. С. Мельникова
А. С. Мельникова
В статье представлен анализ понятия «фонематическая дисграфия», её этиология, симптомы и дана характеристика психических функций младших школьников с дисграфией.
Ключевые слова:
фонематический слух, фонематическое восприятие, симптомы, этиология, фонематическая дисграфия
Согорина Е. Н., Галич Т. Н. Роль языка в речевом развитии детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. Н. Согорина, Т. Н. Галич
Е. Н. Согорина, Т. Н. Галич
Статья посвящена проблеме речевого развития детей дошкольного возраста. Приводя историко-теоретическую справку о способах, приемах, методике развития речи с XVII века великими педагогами, авторы предлагают новый подход к организации речевого развития детей дошкольного возраста. Также, делается акцент на использование в современной педагогической литературе для обозначения фонематического слуха: речевой слух, фонематический слух, фонетический слух, фонемное восприятие.
