Ключевое слово: «цифровизация образования»

Настоящая статья исследует роль образования как ключевого драйвера инклюзивного социального развития в условиях глобальных трансформаций. Анализируются современные мировые тренды, такие как цифровизация, глобализация и изменение демографической структуры, которые формируют новые вызовы и возможности для систем образования. Особое внимание уделяется концепции инклюзивности, ее эволюции и практической реализации в образовательных стратегиях различных стран. Статья подчеркивает необходимость комплексного подхода к развитию образования, который учитывает потребности всех групп населения, способствует формированию гражданского общества и устойчивому развитию.

В статье рассматривается феномен цифровой амнезии (эффект Google) как психологический и когнитивный эффект цифровизации образования. Анализируется влияние свободного доступа к интернет-ресурсам на процессы запоминания, мышления и личностное развитие обучающихся системы среднего профессионального образования (СПО). Раскрываются механизмы трансактивной памяти, факторы, усиливающие цифровую амнезию, и предлагаются практические рекомендации по минимизации ее негативных последствий в образовательной среде. Цель настоящей статьи – теоретический анализ влияния свободного доступа к интернет-ресурсам на когнитивные процессы и личностные характеристики обучающихся СПО, а также систематизация факторов, опосредующих данный феномен в образовательной среде.\