Ключевое слово: «цифровые образовательные ресурсы»
Сивцева О. Н., Сокорутова Л. В. Современные мультимедийные технологии как средство организации самостоятельной учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. Н. Сивцева, Л. В. Сокорутова
О. Н. Сивцева, Л. В. Сокорутова
В статье рассматривается роль современных мультимедийных технологий в организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся. Анализируются возможности мультимедийных инструментов для повышения мотивации, усвоения учебного материала и развития навыков самоконтроля. Особое внимание уделено влиянию цифровых ресурсов на формирование познавательной активности учащихся, а также на развитие их критического мышления и информационной грамотности.
Бочарова Н. А., Баранова Н. А. Цифровая трансформация образования на примере уроков английского языка в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. А. Бочарова, Н. А. Баранова
Н. А. Бочарова, Н. А. Баранова
В данной статье рассматриваются возможности цифровой трансформации образования посредством применения различных цифровых образовательных платформ и создания собственных ресурсов, в том числе при помощи использования искусственного интеллекта.
Троицкая О. Н., Зеленин В. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПРЕДМЕТУ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. Н. Троицкая, В. В. Зеленин
О. Н. Троицкая, В. В. Зеленин
В статье раскрыта роль цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения учащихся основной школы предмету «Основы безопасности и защиты Родины». Обоснована необходимость применения интерактивных плакатов при выполнении учащимися домашних заданий. В статье приведен пример интерактивного плаката «Первая помощь».
Ключевые слова:
безопасность, обучение, интерактивный плакат, цифровые образовательные ресурсы, защита родины
Тукмачёва П. А. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
П. А. Тукмачёва
П. А. Тукмачёва
В статье обоснована необходимость использования дидактических игр на уроках труда (технологии) для повышения мотивации и вовлечённости учащихся. Представлены результаты исследования, включающего разработку и апробацию интерактивного методического ресурса с дидактическими играми. Описаны структура ресурса, принципы его использования и результаты экспертной оценки. Делается вывод о целесообразности внедрения игровых технологий в учебный процесс как эффективного средства формирования практических навыков и ключевых компетенций школьников.
Спирин В. С., Рего Е. В. Петрозаводский аннотированный корпус текстов. Возможности, преимущества и перспективы использования в обучении иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В. С. Спирин, Е. В. Рего
В статье рассматривается структура, цели и возможности использования Петрозаводского аннотированного корпуса текстов (ПАКТ), созданного на базе письменных работ студентов на немецком и французском языках. Описываются принципы аннотирования ошибок и структура корпуса, включающая различные типы учебных текстов. Особое внимание уделяется потенциальному применению ПАКТ в научных исследованиях, преподавательской деятельности и самостоятельной работе студентов. Анализируются преимущества корпуса как инструмента образовательной аналитики, средства диагностики и индивидуализации обучения. Кроме того, обозначены перспективы дальнейшего развития проекта, включая автоматизацию проверки текстов и генерацию учебных заданий на основе типичных ошибок обучающихся. Представленный корпус может служить основой для формирования интеллектуальных систем сопровождения языкового образования.
