Ключевое слово: «школа»

В связи с пандемией в 2020-2021 годы учебные заведения вынуждены были перейти в режим дистанционного обучения, так называемый «онлайн-формат». И если осложнения с проведением уроков были кое-как сглажены с помощью современных средств связи, то невозможность учащимися посещения кружков и секций могло остро на них сказаться. В исследовании мы провели опрос среди учащихся разных возрастов, чтобы выявить, влияет отсутствие дополнительного образования на процесс обучения или нет. Также мы привели рекомендации по устранению проблем, связанных с темой.

Воспитание юношей через труд – это самый важный процесс в становлении человека, личности. Именно эта статья расскажет вам, как правильно и как следует воспитывать парней через тяжелый труд.

Актуальность статьи определяется необходимостью систематизации результатов исследований, посвященных профилактике девиантного поведения детей. Основная цель статьи заключается в обзоре и анализе современных научно-педагогических разработок, определяющих модели, компоненты, направления и технологии эффективной профилактики девиантного поведения в условиях образовательных учреждений. Для анализа из массива диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора педагогических наук, защищенных в период 2000–2020 гг., были отобраны научно-исследовательские работы, связанные с девиантным поведением и его профилактикой (66 диссертаций). Методами исследования научно-исследовательских работ стали: анализ и синтез смысловых единиц текста; классификация смысловых единиц текста; контент-анализ. Были проанализированы следующие смысловые единицы текстов: понятия, относящиеся к девиантному поведению, и их содержание; признаки или критерии девиантного поведения; представления о видах девиантного поведения; идеи о возможностях, ресурсах профилактики девиантного поведения в детско-молодежной среде; модели профилактики девиантного поведения детей в условиях образовательных организаций; рекомендации и конкретные предложения по реализации профилактической работы. На основе анализа обозначены уровни профилактики (первичная, вторичная, третичная), субъекты и направления, охарактеризованы этапы (целевой, организационный, технологический, оценочный), модули (модуль медицинской информации, модуль социологической информации, модуль правовой информации, модуль социокультурной информации, модуль психологической информации, модуль педагогической информации), компоненты (ценностно-ориентационный, познавательный, эмоционально-волевой, поведенческий, рефлексивный) и технологии профилактики девиантного поведения детей (технология организации социальной среды, информационная технология, технология активного обучения социально важным навыкам и формирования социально важных характеристик, технология организации деятельности, альтернативной девиантному поведению, технология воспитания здорового образа жизни, технология активации личностных ресурсов). В заключении сформулированы выводы о необходимости разрешения терминологических противоречий и важности дальнейшей систематизации научных данных, связанных с предупреждением и коррекцией девиантного поведения несовершеннолетних.

В статье говорится о проекте создания и дальнейшего развития языковой школы в городе Тобольске для изучения и развития языков и культур коренных народов Западной Сибири. Рассматривается сама схема создания, рекламная кампания, при помощи которой будет распространяться информация о центре, а также концепт проведения занятий в данной школе.

В данной статье предполагается рассмотрение игровых технологий в современном образовании, их понятие, разновидности, характеристика, значение как для школы в общем, так и отдельно для учащихся.