Ключевое слово: «язык»
Туранина Н. А., Медведева К. Л. Формирование этнокультурологической компетентности языковой личности в онтогенезе (ДОУ – школа – вуз) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 846–850. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85170.htm
Н. А. Туранина
В статье рассматривается одна из насущных современных задач – формирование этнокультурологической компетентности языковой личности в онтогенезисе. Этнокультурологическая компетентность – это комплексное образование, которое предполагает владение этнопедагогической, поликультурной, этнопсихологической, регулятивно-технологической компетенциями, понимание связи истории языка и народа, реализуемое введением в обучение текстов этнокультурологической направленности, сведений о русском народе и национальном языке, его культуре и традициях. Предлагается система работы в онтогенезе – от дошкольного учреждения до вуза, которая имеет особое мировоззренческое значение, так как формирует этнокультурную языковую личность, помогает освоению языкового материала и погружению в контекст культуры.
Ключевые слова:
компетенции, личность, язык, этнокультурологическая компетентность, онтогенез (доу – школа – вуз)
Авдеенко И. А. Семантика символа ЗАВТРА в языке русской рок-поэзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1431–1435. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85287.htm
В статье рассмотрена специфика семантики символа ЗАВТРА в языке русской рок-поэзии. На основе анализа контекстных ассоциаций в массиве текстов охарактеризовано содержание данного символа, в частности совмещение представлений о предсказуемости будущего, отсутствия практической ценности освоения мира человеком и надежды на некий положительный результат.
Апраксина Н. Д. Творящий язык // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2841–2845. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85569.htm
Автор статьи раскрывает понятие языка, математическое образование букв, предназначение языка. Большое внимание уделяется творящей силе мысли, ее универсальной энергии, умению управлять мыслями, владению истинной речи, речевым функциям ДНК человека, лингвистичности генетического кода. Самопознание способствует открытию истинных знаний, творящих реальность.
Хребтова Т. С. Язык и история как составляющие национальной культурной парадигмы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2956–2960. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85592.htm
Статья посвящена изучению дихотомии «язык и история» как составляющих национальной культурной парадигмы, а также понятию «латентная история» как совокупности скрытых, невысказанных духовных смыслов в исторической эпохе, фиксирующихся с помощью особых языковых единиц посредством горизонтного, исторического и космологического сознания в художественных текстах.
Ключевые слова:
язык, история, причинность, латентная история, духовная культура, скрытый смысл, горизонтное сознание, космологическое сознание.
Уракова Ф. К. Этнолингводидактический подход к формированию коммуникативной компетенции как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов-билингвов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S25. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75314.htm
В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетенции. Основой реализации этнолингводидактического подхода послужили концептуальные положения дидактики, лингводидактики, этнолингводидактики, теоретические положения в области языкового и иноязычного образования, которые послужили основой этнолингводидактического подхода как продуктивной теоретической основы реализации полиязычного образования. Основное внимание уделяется взаимодействию и взаимовлиянию контактирующих языков (русский, родной и английский языки). В контексте данного исследования важным представлялось рассмотрение вопроса о соотношении языка и культуры, ярко проявляющемся в вербальной коммуникации.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, культура, язык, текст, этнолингводидактический подход, национально-русский билингвизм
