Ключевое слово: «competence approach»
Фур Е. П. Научные подходы к исследованию синтаксического компонента грамматической компетенции младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76105.htm
Е. П. Фур
Статья посвящена проблеме исследования синтаксического компонента грамматической компетенции в составе языковой. У детей с общим недоразвитием речи нарушение синтаксического компонента отрицательно сказывается на формировании навыка письма. Перспективным направлением его исследования можно считать направление в рамках нейролингвистического подхода.
Шкатова Е. А., Грибукова О. Г. Теоретико-практические аспекты формирования профессиональной компетентности у студентов в процессе самостоятельной работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 84–88. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76108.htm
В статье рассматриваются теоретико-практические аспекты формирования профессиональной компетентности у студентов в процессе самостоятельной работы в контексте компетентностного подхода в образовательном процессе.
Воробьева Н. В. Компетентностно-ориентированные задания в учебном курсе «История Отечества» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 9 (сентябрь). – С. 1–9. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16179.htm
В статье рассматриваются методики изучения памятников древнерусской литературы на семинарских занятиях по истории. Предлагается типологизация компетентностно-ориентированных заданий. Исследуются возможности метода генетического анализа текста на примере работы студентов с фрагментами исторических источников – «Повести временных лет», «Задонщины», «Сказания о Мамаевом побоище», агиографической литературы – на практических занятиях по дисциплине «История».
Цветкова И. В. Методологические подходы к изучению научно-исследовательской деятельности студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 7 (июль). – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16133.htm
В статье проанализированы методологические подходы к изучению научно-исследовательской деятельности студентов. Этот объект в настоящее время изучают представители различных научных специальностей: педагоги, психологи, философы. Несмотря на большое количество публикаций по этой теме, на сегодняшний день отсутствует понимание особенностей научно-исследовательской деятельности студентов. Ее рассматривают либо как разновидность учебной деятельности, либо как разновидность научной работы. Автор статьи анализирует три вида научных подходов: комплексный, компетентностный и интерактивный. Комплексный и компетентностный подходы в настоящее время получили широкую сферу применения. Однако они ориентированы на получение завершенного результата в соответствии с нормативными требованиями. Интерактивный подход, по мнению автора, обладает значительным исследовательским потенциалом в изучении научно-исследовательской деятельности студентов.
Теоретико-методологические основы профессионально-творческого развития личности будущего специалиста
Бегидова С. Н., Хазова С. А., Ахтаов Р. А. Теоретико-методологические основы профессионально-творческого развития личности будущего специалиста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 17. – С. 1–10. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870011.htm
В статье охарактеризован процесс профессионально-творческого развития обучающихся как ведущий содержательно-методологический компонент системы личностно-профессионального развития будущих специалистов. Обоснована необходимость интеграции требований ФГОСа ВО и профессионального стандарта, определены исходные методологические постулаты подготовки специалиста в высшей школе, обеспечивающие эффективность его профессионально-творческого развития. Предложена и экспериментально апробирована система поэтапного прогрессивного, поступательного развития творческого потенциала личности, проанализирована динамика развития профессионально-значимых качеств личности обучающихся на примере направления подготовки «Социальная работа».
Ключевые слова:
творческий потенциал, компетентностный подход, самосовершенствование, самооценка, профессиональная деятельность, профессиональное развитие, саморазвитие, федеральный государственный образовательный стандарт, профессиональный стандарт, опыт профессиональной творческой деятельности, личностные профессионально-значимые качества
