Ключевое слово: «creative activity»
Шех Т. В. Личностно-ориентированный подход в обучении школьников иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 2 квартал 2011. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11205.htm
Т. В. Шех
В статье раскрываются особенности личностно-ориентированного подхода в обучении школьников на уроках иностранного языка.
Ключевые слова:
познавательная деятельность, личностно-ориентированный подход, творческая активность
Международная публикация Организация творческой деятельности младших школьников через создание эмоциональной развивающей среды в учебном процессе
Ульянова Н. С. Организация творческой деятельности младших школьников через создание эмоциональной развивающей среды в учебном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 506–510. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53103.htm
Данная статья посвящена проблеме организации творческой деятельности младших школьников. Рассмотрены принципы построения эмоциональной
развивающей среды, которые позволили выделить приёмы создания творческой атмосферы на уроках. Выявлен ряд условий для эффективной организации
эмоционально-творческой деятельности учащихся. В статье подчёркивается необходимость создания доверительных отношений между учителем и учеником. Показано, что важнейшими составными частями среды являются предметно -пространственное окружение, система эмоционально-развивающих отношений, активность и деятельность младшего школьника.
Золотарёва И. А. Сплочение коллектива через вовлечение детей в совместную творческую деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 11 (ноябрь). – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13232.htm
В статье предлагается авторский взгляд на сплочение школьного коллектива через совместную творческую деятельность ученического коллектива и учителей общеобразовательного учреждения. В ней кратко описываются две модели реализации этого проекта: «Граффити “Безопасное движение – безопасная жизнь!”» и «Новогодняя сказка в современной школе», осуществленные в работе с учащимися Лицея № 21 г. Кирова, а также предлагаются другие возможные направления реализации проекта.
Ключевые слова:
творческая деятельность, социальный проект, коллектив, изобразительное искусство, граффити
Смирнова Н. Б. Педагогические технологии непрерывного художественно-педагогического образования Чувашии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14332.htm
Статья посвящена проблеме выбора педагогических технологий, используемых в процессе реализации педагогического потенциала народного декоративно-прикладного искусства в непрерывном художественно-педагогическом образовании Чувашии.
Топчиева В. И., Коньякова Т. Н. Технология проектного обучения как средство развития креативности учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S7. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75110.htm
В статье речь идет о необходимости и особенностях развития креативности учащихся. Автор приводит ряд факторов, указывающих на актуальность развития креативности будущих педагогов, и приводит комплекс педагогических условий, способствующих этому.
Ключевые слова:
педагогическая деятельность, развитие, творческая деятельность, проект, результат, знания, креативность
