Ключевое слово: «discussion»
Международная публикация Инновационная методика преподавания информатики на основе «динамического метода» коммуникативного общения
Иванова Ж. Б., Таннинг Ж. Ф. Инновационная методика преподавания информатики на основе «динамического метода» коммуникативного общения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3191–3195. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53644.htm
Ж. Б. Иванова
В статье рассматриваются вопросы о механизме повышения эффективности передачи знаний в традиционной форме обучения с использованием интерактивного метода общения в виде дискуссии, с целью лучшего усвоения материала при проведении занятий по информатике.
Ключевые слова:
методика, дискуссия, алгоритм, знания, обучающий, обучающийся, техническая наука, общекультурная и профессиональная компетенция
Ермолаева Ж. Е., Герасимова И. Н. Применение интерактивных методов обучения на этапе итогового контроля знаний, умений и навыков курсантов и слушателей при изучении дисциплин «Риторика» и «Экология» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 6 (июнь). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14152.htm
В статье дано содержание метода дискуссии как одного из интерактивных методов обучения курсантов и слушателей Академии, порядок организации дебатов как вида дискуссии по смежным дисциплинам. Дается отличие методики организации дебатов в формате онлайн и офлайн.
Иванова Л. И., Максимова С. Ю. Результативность применения кейс-метода в оценке риска банкротства организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 8 (август). – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14206.htm
В работе представлена методика проведения кейс-метода в оценке риска банкротства конкретной организации на основе соответствующего анализа и обоснована ее объективность.
Шаталова Е. А. Использование метода case-studies в профессиональной подготовке студентов педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S19. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75274.htm
В статье актуализируется применение кейс-метода в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического вуза, последовательность проведения занятия с применением кейс-метода.
Миронова Н. А. Чтение и изучение романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» в 10 классе – дань традиции или социальная необходимость? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15389.htm
В статье рассматривается актуальность чтения и изучения романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» в 10-м классе, предлагается вариант дискуссии, в основе которой – соотнесение отдельных фрагментов романа с личным читательским опытом школьника.
