Ключевое слово: «soft skills»
Герасимова А. И., Неустроева А. Н. Театральный кружок как условие развития soft skills у школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. И. Герасимова, А. Н. Неустроева
А. И. Герасимова, А. Н. Неустроева
В статье рассматривается влияние участия школьников в театральном школьном кружке на формирование и развитие ключевых мягких компетенций (soft skills): коммуникативных навыков, командной работы, уверенности в себе, креативности и эмоционального интеллекта. Авторы рассматривают данный процесс с позиции социоигровой концепции театральной деятельности.
Харламова Н. Н., Михайлова С. В. Проектная деятельность как инструмент развития мягких навыков студентов в условиях глобализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. Н. Харламова, С. В. Михайлова
Н. Н. Харламова, С. В. Михайлова
В статье рассматривается проектная деятельность как эффективный инструмент развития мягких навыков студентов в условиях глобализации современного образования. Анализируется влияние проекной работы на формирование ключевых компетенций, востребованных в профессиональном пространстве. Актуальность исследования обусловлена растущей потребностью в специалистах, обладающих не только профессиональными знаниями, но и развитыми soft skills. В условиях глобализации рынка труда способность эффективно взаимодействовать в мультикультурной среде становится ключевым конкурентным преимуществом.
Никитенко Е. В. МОДЕЛЬ ПРОФИЛЬНОГО ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАССА НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ «ЛИЦЕЙ Г. ОТРАДНОЕ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. В. Никитенко
Е. В. Никитенко
В статье представлен опыт проектирования и реализации модели профильного предпрофессионального медицинского класса в МБОУ «Лицей г. Отрадное». Рассматриваются целевые ориентиры, учебный план, интегрирующий инвариантный и вариативный модули, а также система внеурочной деятельности и профориентации. Особое внимание уделяется сетевому взаимодействию с учреждениями среднего профессионального и высшего образования, а также практико-ориентированному компоненту – программе «Младшая медицинская сестра по уходу за больными». Модель направлена на формирование осознанного профессионального выбора, снижение риска отсева из медицинских вузов и решение кадрового дефицита в здравоохранении региона.
