Ключевое слово: «speech therapy»

Преимущества использования информационных компьютерных технологий в коррекции фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Мелкомукова Д. С., Букирева Т. А. Преимущества использования информационных компьютерных технологий в коррекции фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Д. С. Мелкомукова, Т. А. Букирева
В статье представлен анализ современных исследований о необходимости использования информационных компьютерных технологий для повышения эффективности коррекционной работы по развитиюфонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Ключевые слова: дети старшего дошкольного возраста, общее недоразвитие речи, фонематические процессы, логопедия, информационные компьютерные технологии
Особенности применения технологий искусственного интеллекта в коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста
Шумилова Е. А., Гайкалова А. Н. Особенности применения технологий искусственного интеллекта в коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. А. Шумилова, А. Н. Гайкалова
В статье рассматриваются особенности применения технологий искусственного интеллекта в логопедической практике, направленной на коррекцию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста. Представлен теоретический анализ отечественных исследований по проблеме внедрения искусственного интеллекта в логопедическую диагностику и коррекцию. Подчёркнута роль логопеда как координатора цифровой речевой среды. В эмпирической части представлены результаты диагностики звукопроизношения 14 детей с использованием адаптированной таблицы фиксации звуков, позволившей систематизировать типы нарушений и построить речевые профили. В процессе исследования были определены состояния звукопроизношения и их характер (отсутствие, искажение, замена). Сделан вывод о перспективности использования искусственного интеллекта как инструмента для повышения индивидуализации, эффективности и доступности речевой коррекции.
Ключевые слова: старший дошкольный возраст, мультимедийные технологии, искусственный интеллект, звукопроизношение, логопедия, цифровая образовательная среда, нейросети, речевая диагностика
Информационные технологии в сфере образования – логопедии и дефектологии
Савченко В. А., Серяков С. С. Информационные технологии в сфере образования – логопедии и дефектологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. А. Савченко, С. С. Серяков
В статье анализируется дефицит логопедов-дефектологов в России и роль ИТ в решении проблемы. Особое внимание уделено существующим цифровым инструментам, их недостаткам и перспективам создания комплексной образовательной платформы, которая могла бы значительно облегчить работу специалистов и сделать профессию более привлекательной для молодых кадров.
Ключевые слова: образование, информационные технологии, информационные технологии в образовании, образовательная платформа, логопедия, дефектология, библиотека игр, игры в образовании, дефицит логопедов-дефектологов
ПРЕОДОЛЕНИЕ СИГМАТИЗМА У ДЕТЕЙ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 5–6 ЛЕТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЛАНШЕТА
Криволап И. П., Бурыкина М. Ю. ПРЕОДОЛЕНИЕ СИГМАТИЗМА У ДЕТЕЙ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 5–6 ЛЕТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЛАНШЕТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: И. П. Криволап, М. Ю. Бурыкина
. В данной статье рассматриваются результаты экспериментальной работы, посвященной преодолению сигматизма у детей со стертой дизартрией в возрасте 5–6 лет с использованием планшета. Проблема нарушений артикуляционной и фонематической стороны речи при стертой дизартрии является актуальной и требует внимательного изучения и внедрения эффективных методов коррекции.
Ключевые слова: стертая дизартрия, планшет, логопедическая работа, сигматизм
Критические периоды в развитии речи и языковых способностей дошкольников
Кочеткова Е. С. Критические периоды в развитии речи и языковых способностей дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Е. С. Кочеткова
В статье рассматриваются критические периоды развития речи и языковых способностей у дошкольников. Исследуются три ключевых этапа формирования речевой функции: первичное становление речи (1–2 года), развитие связной речи (3 года) и освоение письменной речи (6–7 лет). Особое внимание уделяется уязвимости речевых центров мозга в эти периоды и возможным негативным последствиям неблагоприятных воздействий. Анализируется взаимосвязь речевого развития с когнитивными процессами, игровой деятельностью и общением со сверстниками. Представлены научные взгляды ведущих исследователей (Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин) на значимость раннего и дошкольного возраста для формирования речевых навыков. Описывается влияние эмоционального состояния, игровой активности и социальной среды на развитие речи. Материал будет полезен специалистам в области логопедии, психологии и педагогики дошкольного образования.
Ключевые слова: коммуникация, игровая деятельность, дошкольный возраст, психическое развитие, развитие речи, речевое развитие, языковые способности, логопедия, когнитивное развитие, критические периоды