Ключевое слово: «английский язык»
Попова И. С. Из опыта работы с песнями на уроках английского языка в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S12. – С. 21–27. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76141.htm
И. С. Попова
В статье представлены рекомендации по использованию аутентичных песен на занятиях по английскому языку для студентов младших курсов неязыковых специальностей. Также приводятся задания, которые могут быть полезны в данной работе.
Муравьева Л. М. Использование технологии интерактивного обучения на уроках английского языка в 8–9-х классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S13. – С. 49–55. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76158.htm
Статья посвящена актуальной проблеме применения ФГОС в школьной практике обучения английскому языку. Автор обратил особое внимание на технологию интерактивного обучения, ее специфику, функции, эффективность использования на уроках. В статье подробно описаны конкретные примеры проведения уроков английского языка в 8–9-х классах на основе интерактивной технологии, их цели, задачи, этапы, достигнутые результаты.
Шапкина Н. А. Конспект открытого урока по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 625–629. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46301.htm
Статья представляет собой конспект открытого урока по английскому языку в 3 классе для детей с ОВЗ.
Шапкина Н. А. Рабочая программа учебного предмета иностранный язык (английский) для 10 класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 630–634. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46302.htm
Материалы представляют собой Рабочую программу учебного предмета иностранный язык (английский)для 10 класса. Программа реализуется в МОУ СОШ №26 г. Рыбинска Ярославской области.
Меликсетян А. А. Формирование грамматических навыков в английском языке по дидактической системе П.Я. Гальперина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 786–790. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46958.htm
Данная работа посвящена рассмотрению и комплексному изучению альтернативного метода обучения некоторым грамматическим умениям в английском языке, а именно образованию формы множественного числа существительных. На основе анализа дидактической системы П.Я. Гальперина, автор разрабатывает собственную схему обучения, а также сравнивает эффективность традиционного и предложенного методов обучения.
