Ключевое слово: «английский язык»
Попова
И.
С.
Из опыта работы с песнями на уроках английского языка в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S12.
– С. 21–27.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76141.htm
И. С. Попова
В статье представлены рекомендации по использованию аутентичных песен на занятиях по английскому языку для студентов младших курсов неязыковых специальностей. Также приводятся задания, которые могут быть полезны в данной работе.
Муравьева
Л.
М.
Использование технологии интерактивного обучения на уроках английского языка в 8–9-х классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S13.
– С. 49–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76158.htm
Статья посвящена актуальной проблеме применения ФГОС в школьной практике обучения английскому языку. Автор обратил особое внимание на технологию интерактивного обучения, ее специфику, функции, эффективность использования на уроках. В статье подробно описаны конкретные примеры проведения уроков английского языка в 8–9-х классах на основе интерактивной технологии, их цели, задачи, этапы, достигнутые результаты.
Шапкина
Н.
А.
Конспект открытого урока по английскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 625–629.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46301.htm
Статья представляет собой конспект открытого урока по английскому языку в 3 классе для детей с ОВЗ.
Шапкина
Н.
А.
Рабочая программа учебного предмета иностранный язык (английский) для 10 класса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 630–634.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46302.htm
Материалы представляют собой Рабочую программу учебного предмета иностранный язык (английский)для 10 класса. Программа реализуется в МОУ СОШ №26 г. Рыбинска Ярославской области.
Меликсетян
А.
А.
Формирование грамматических навыков в английском языке по дидактической системе П.Я. Гальперина //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 786–790.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46958.htm
Данная работа посвящена рассмотрению и комплексному изучению альтернативного метода обучения некоторым грамматическим умениям в английском языке, а именно образованию формы множественного числа существительных. На основе анализа дидактической системы П.Я. Гальперина, автор разрабатывает собственную схему обучения, а также сравнивает эффективность традиционного и предложенного методов обучения.
