Ключевое слово: «английский язык»

Еще совсем недавно мы сталкивались с полным отрицанием студентами технического вуза такого предмета, как иностранный язык. У студентов абсолютно не было мотивации к изучению данного предмета, им казалось, что основные предметы, которые им пригодятся в жизни и работе, совсем другие. Сейчас мы можем наблюдать противоположную тенденцию. Меняется мир, и он ставит перед нами новые задачи и требования. Теперь высококвалифицированный специалист – это не только специалист, который хорошо знает свое дело, но и тот, кто знает как минимум один иностранный язык. Изучение языков в настоящее время становится интересно не только тем, кто учится на гуманитарных специальностях, но и тем ребятам, у кого основные дисциплины технические. В связи с этим в данной статье были рассмотрены требования, которые предъявляет общество к будущим специалистам (с опорой на федеральный государственный стандарт и профессиональный стандарт), на примере студентов Уральского государственного университета путей сообщения.

В статье сосредоточено внимание на оценке метапредметных результатов образования по иностранному языку. Дано определение метапредметным результатам. Представлены виды оценивания. Сделан акцент на суммативном оценивании. В качестве примера представлен фрагмент диагностической работы по английскому языку для 5-го класса.

Статья посвящена изучению «языковой картины мира» на материале английского языка. В статье представлена языковая картина мира со значением «нравственность», репрезентированная пословицами английского языка. В статье раскрывается понятие «языковая картина мира» в целом, описывается морально-нравственная картина мира английского этноса на примере пословиц английского языка

В статье обосновывается необходимость включения авторского курса «Экологическая этика» в планы внеурочной деятельности для обучающихся 4 классов образовательных организаций. Автором кратко приведена данная программа внеурочной деятельности, где предлагается тринитарный подход при формировании основ экологического мировоззрения младших школьников.

В настоящей статье анализируется «Руководство по сокращению орфографии» (Cut Spelling handbook), разработанное Обществом по упрощению орфографии английского языка (Simplified Spelling Society), чтобы рассмотреть его в качестве основы реформы по облегчению правописания. Simplified Spelling Society в своей разработке предлагает учесть мнения рецензентов реформы орфографии.