Ключевое слово: «арт-терапия»
Курышова Л. А. Арт-терапия в работе с кошмарными сновидениями у детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2331–2335. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96387.htm
Л. А. Курышова
Статья посвящена вопросам организации коррекции кошмарных сновидений у детей через арт-терапию. Авторы предлагают ряд арт-терапевтических, самых деликатных методов психокоррекции в работе с кошмарными сновидениями у детей.
Сараева Е. В., Маракулина А. С. Проблема смысложизненных ориентаций студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56116.htm
В данной статье анализируется особенности смысложизненных ориентаций студентов. Ставится акцент на особенностях формирования смысложизненных ориентаций и их необходимости как для студентов с ОВЗ, так и у студентов без отклонений в развитии. Описываются такие формы психологической работы как коррекция и фасилитация, а так же разбираются методы арт-терапии, как одни из наиболее комфортных для восприятия испытуемых, методов, при этом в функционал которых входит работа с бессознательным, что является важным в процессе формирования смысложизненных ориентаций.
Ключевые слова:
арт-терапия, смысложизненные ориентации, смысл жизни, цель жизни, процесс жизни, результат жизни
Груздева Н. П., Харизова Л. В. Мандала как метод арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 12. – С. 72–76. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46215.htm
Работа посвящена исследованию влияния рисования мандалы на психологическое самочувствие учеников. В настоящее время многие специалисты в области искусства, археологии, антропологии, психотерапии и психологии изучают феномен мандалы. Рисуя или раскрашивая мандалу, человек изображает гармоничную структуру, а потому его мысли упорядочиваются, настроение повышается, что непременно приводит к расслаблению, устраняются спазмы, скованность, зажатость от всевозможных стрессов, что в свою очередь приводит к общему его оздоровлению организма.
Меерзон Т. И., Кожаева К. Е. Куклотерапия в социализации детей с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 20. – С. 43–48. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56324.htm
Социализация умственно отсталых детей зависит от многих факторов, основные из которых общее недоразвитие психики, плохая память, рассеянное внимание, слабая моторика, эмоционально-волевые нарушения. Успешность коррекционно-развивающей работы зависит от степени выраженности интеллектуального и личностного дефекта. Одним из действенных методов коррекции является направление арт-терапии – куклотерапия.
Ключевые слова:
социализация, арт-терапия, коррекционно-развивающая работа, умственно отсталые дети, куклотерапия
Скрябина О. А., Матанцева Т. Н. Арт-терапия как метод психолого-педагогической помощь детям с ограниченными возможностями здоровья – обучающихся высших учебных заведений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 109–111. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56486.htm
Показана роль искусства в воспитании и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Сделана попытка объяснить условия развития и связь арт-технологии с обучением, развитием, формированием познавательных процессов у студентов с ОВЗ – обучающихся вузов. Проведена параллель концепции Л.С. Выготского «системного социогенеза высших психических функций» как основного (онто)генетического закона развития и показана важность этого принципа со стороны искусства и механизм влияния арт-терапевтических методик на развитие психических функций.
