Ключевое слово: «взаимодействие»
Афанасьева
Л.
И.
, Петрова
В.
Г.
Сотрудничество современной школы и семьи как основа формирования успешной личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 198–200.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770750.htm
Л. И. Афанасьева
в статье рассмотрено взаимодействие школы и семьи для успешной социализации личности ребенка
Петрова
И.
А.
, Максимова
Л.
И.
Создание условий для организации взаимодействия ДОО с семьей для формирования правильного представления о роли отца //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 228–230.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770758.htm
Статья посвящена обоснованию значимости роли отца в формировании личности, воспитании дошкольника. Практической значимостью исследования является разработка проекта «Тепло отцовской любви». Проект призван усилить взаимодействие дошкольного образовательной организации с родителями-отцами.
Прокопьева
Ю.
П.
, Неустроева
Е.
Н.
Совместная работа семьи и школы в воспитании ребенка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 255–256.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770765.htm
В данной статье рассматривается актуальность проблемы взаимодействия семьи и школы, а также представлены результаты исследования методики «Сотрудничество семьи и школы» и формы совместной работы классного руководителя с семьёй.
Ключевые слова:
взаимодействие, родители, ребенок, классный руководитель, семья и школа, совместная работа
Попова
М.
Н.
, Прокопьева
М.
М.
Взаимодействие семьи и школы: исторические этапы развития и современность //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 26.
– С. 300–303.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770780.htm
Статья написана на актуальную тему, связанную с проблемами обобщения и систематизации процесса взаимодействия таких социально значимых институтов как школа и семья. В данной статье представлены исторические основы взаимоотношений семьи и школы как европейского, так и отечественного прошлого. Также в статье представлен региональный аспект рассматриваемой тематики. Задача исследования состоит в выявлении исторических корней взаимовлияния и взаимодействия школы и семьи. Особое внимание в статье уделяется анализу влияния этапов развития общества на развитие взаимоотношений семьи и школы. Каждый новый этап в развитии общества привносил изменения в отношения основных субъектов воспитания личности. Как относительно массовое явление взаимодействие образовательного учреждения с семьей началось с возникновением индустриального общества, что подтверждает мысль о социально-экономической обусловленности развития образования. К концу ХХ века из объекта педагогического воздействия семья постепенно превращается в равноправного субъекта процесса образования.
Каратаева
А.
А.
Религия как организационная парадигма США //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 37.
– С. 86–89.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771243.htm
Политическая система США носит про–религиозный характер, что обусловлено исторически. В данной статье сделана попытка проанализировать взаимодействие двух принципиально важных структур для любого государства на примере США, отметив как положительные, так и отрицательные стороны этого взаимодействия.
