Ключевое слово: «взаимодействие»
Афанасьева Л. И., Петрова В. Г. Сотрудничество современной школы и семьи как основа формирования успешной личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 198–200. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770750.htm
Л. И. Афанасьева
в статье рассмотрено взаимодействие школы и семьи для успешной социализации личности ребенка
Петрова И. А., Максимова Л. И. Создание условий для организации взаимодействия ДОО с семьей для формирования правильного представления о роли отца // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 228–230. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770758.htm
Статья посвящена обоснованию значимости роли отца в формировании личности, воспитании дошкольника. Практической значимостью исследования является разработка проекта «Тепло отцовской любви». Проект призван усилить взаимодействие дошкольного образовательной организации с родителями-отцами.
Прокопьева Ю. П., Неустроева Е. Н. Совместная работа семьи и школы в воспитании ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 255–256. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770765.htm
В данной статье рассматривается актуальность проблемы взаимодействия семьи и школы, а также представлены результаты исследования методики «Сотрудничество семьи и школы» и формы совместной работы классного руководителя с семьёй.
Ключевые слова:
взаимодействие, родители, ребенок, классный руководитель, семья и школа, совместная работа
Попова М. Н., Прокопьева М. М. Взаимодействие семьи и школы: исторические этапы развития и современность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 300–303. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770780.htm
Статья написана на актуальную тему, связанную с проблемами обобщения и систематизации процесса взаимодействия таких социально значимых институтов как школа и семья. В данной статье представлены исторические основы взаимоотношений семьи и школы как европейского, так и отечественного прошлого. Также в статье представлен региональный аспект рассматриваемой тематики. Задача исследования состоит в выявлении исторических корней взаимовлияния и взаимодействия школы и семьи. Особое внимание в статье уделяется анализу влияния этапов развития общества на развитие взаимоотношений семьи и школы. Каждый новый этап в развитии общества привносил изменения в отношения основных субъектов воспитания личности. Как относительно массовое явление взаимодействие образовательного учреждения с семьей началось с возникновением индустриального общества, что подтверждает мысль о социально-экономической обусловленности развития образования. К концу ХХ века из объекта педагогического воздействия семья постепенно превращается в равноправного субъекта процесса образования.
Каратаева А. А. Религия как организационная парадигма США // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 37. – С. 86–89. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771243.htm
Политическая система США носит про–религиозный характер, что обусловлено исторически. В данной статье сделана попытка проанализировать взаимодействие двух принципиально важных структур для любого государства на примере США, отметив как положительные, так и отрицательные стороны этого взаимодействия.
