Ключевое слово: «воображение»
Лукина А. М., Кожурова А. А. Технология квест как средство развития творческого воображения на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. М. Лукина, А. А. Кожурова
А. М. Лукина, А. А. Кожурова
В данной статье рассмотрено развитие творческого воображения младших школьников посредством технологии квест на уроках литературного чтения.
Нуриева А. Р., Усманова Г. М. Формирование количественных представлений у старших дошкольников посредством палочек Кюизенера // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. Р. Нуриева, Г. М. Усманова
А. Р. Нуриева, Г. М. Усманова
Статья посвящена вопросам формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством палочек Кюизенера, разработанных бельгийским математиком для подготовки детей к усвоению элементарных математических понятий, а также для развития творчества, воображения, фантазии, способности моделировать и проектировать, развивать логическое мышление, внимание, память, развивать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.
Давлетшина Л. Ф. Сказкотерапия как средство развития творческого воображения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Л. Ф. Давлетшина
Л. Ф. Давлетшина
В данной статье говорится о феномене сказкотерпии, его основных методах, этапах и принципах. Показана работа со сказкотерапией и её влияние на формирование личности ребенка и развитии в нем творческого воображения.
Хан О. Н. Волевой аспект систематизации познавательной деятельности при изучении языковых дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 8 (август). – С. 68–74. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192031.htm
Совместная деятельность преподавателя и обучающегося на основе современных технологий может создавать предпосылки к облегчению процесса познания. В основе эффективной организации обучения лежит волевой аспект проявления совместных усилий обеих сторон, который затрагивает основные психические процессы. Языковые дисциплины обладают особыми возможностями в систематизации познавательной деятельности. К основным умениям, которые способствуют систематизации познавательной деятельности и формируются при изучении языковых дисциплин, относятся умение воспринимать информацию; осознанно и избирательно относиться к тексту; правильно организовать коммуникационный процесс и отстаивать собственную точку зрения; применять научный подход к получению знаний и проводить исследовательскую деятельность.
Тихонюк О. Г., Нуриева А. Р. Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
О. Г. Тихонюк, А. Р. Нуриева
О. Г. Тихонюк, А. Р. Нуриева
Статья посвящена эффективным методам развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. В статье показана взаимосвязь воображения с изобразительной деятельностью.
