Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Кузнецова
В.
А.
Проект «Мы вместе» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 36.
– С. 440–444.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46789.htm
В. А. Кузнецова
Презентация проекта «Мы вместе», победителя международного грантового конкурса «Православная инициатива» (православная интегративная группа для детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников).
Губская
С.
С.
Проекты «Духовно-нравственный компонент комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья» и «Интеграционная театральная мастерская «Все и Я» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 36.
– С. 610–614.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46824.htm
Презентация проектов «Духовно-нравственный компонент комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья» и «Интеграционная театральная мастерская «Все и Я», победителей международного грантового конкурса «Православная инициатива».
Самоукова
С.
А.
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждении дополнительного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 338–342.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76543.htm
Статья посвящена вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в коллективе здоровых сверстников посредством занятий в учреждениях дополнительного образования.
Романова
М.
Н.
, Курина
В.
А.
Коммуникативно-деятельностный подход в социально-культурном сопровождении детей с ОВЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S6.
– С. 35–39.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470080.htm
В представленной статье рассматриваются теоретические основы и практика реализации коммуникативно-деятельностного подхода при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в социально-культурной деятельности.
Ключевые слова:
развитие личности, деятельность, культура, проект, коммуникация, толерантность, подход, дети с ограниченными возможностями здоровья, анимация
Сартыкова
З.
М.
Развитие творческого потенциала одаренных детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 67–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770503.htm
В статье рассмотрены проблемы внедрения инклюзии на начальном этапе образования. Организация инклюзивной практики предполагает творческий подход и определенную гибкость образовательной системы, учитывающей потребности не только детей с ОВЗ, но и разных этнических групп, пола, возраста, принадлежности к той или иной социальной группе.
