Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Ежовкина Е. В. Модель педагогического сопровождения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 496–500. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54363.htm
Е. В. Ежовкина
В статье представлена модель педагогического сопровождения адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня Мордовского педагогического института имени М. Е. Евсевьева.
Волкова Т. А. Особенности профессии педагога в условиях инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4816–4820. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55228.htm
В статье говорится об актуальности проблемы организации и содержания инновационной деятельности и ключевой роли педагогов в современном дошкольном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Яковлева М. В. Эмпирическое исследование эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75019.htm
В статье представлены результаты эмпирического исследования эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования.
Матвеева М. В. Формирование когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75286.htm
Реализация индивидуально-образовательных маршрутов при обучении учащихся с ограниченными возможностями здоровья позволяет решить проблемы развития личности ребенка, её готовности к выбору, определению цели и смысла жизни через содержание образования. В результате работы с индивидуально-образовательными маршрутами отмечается положительная динамика в формировании когнитивных способностей.
Барцаева Е. В. Взаимодействие специалистов в ходе формирования успешной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Центра продленного дня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 566–570. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85114.htm
В статье представлено содержание работы по формированию составляющих успешной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях взаимодействия специалистов Центра продленного дня Мордовского педагогического института имени М. Е. Евсевьева.
