Ключевое слово: «задержка психического развития»
Кузнецова
М.
Д.
Развитие ручного праксиса у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством нетрадиционных техник аппликации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– С. 311–315.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38953
Автор:
М. Д. Кузнецова
М. Д. Кузнецова
В статье рассмотрены психолого-педагогические и методические аспекты проблемы развития ручного праксиса у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) посредством нетрадиционных техник аппликации. Представлен анализ результатов обследования особенностей развития данного вида праксиса у старших дошкольников с ЗПР.
Лозовская
Т.
Н.
Сенсорная интеграция в развитии словаря старших дошкольников с задержкой психоречевого развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38959
Автор:
Т. Н. Лозовская
Т. Н. Лозовская
В статье на теоретическом уровне обосновывается положительное влияние метода сенсорной интеграции на развитие словаря детей дошкольного возраста с задержкой психоречевого развития.
Ключевые слова:
задержка психического развития, старшие дошкольники, развитие словаря, сенсорная интеграция
Романова
Е.
С.
Возможности использования игровых приемов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38972
Автор:
Е. С. Романова
Е. С. Романова
В современном мире нарушения письменной речи наиболее часто выявляются у младших школьников с ЗПР. Такие особенности письма носят название «дисграфия». Предупреждение дисграфиии с использованием игровых приемов ставит ученика в условие поиска, пробуждает интерес к победе, что повышает эффективность профилактики. В нашем исследовании мы рассмотрим возможности применения данных приемов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития.
Ключевые слова:
задержка психического развития, профилактика, младшие школьники, дисграфия, предупреждение, зпр, игровые приемы
Садриева
С.
Р.
Специфика формирования смыслового чтения у младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=38975
Автор:
С. Р. Садриева
С. Р. Садриева
В статье рассматривается специфика формирования смыслового чтения у обучающихся младших школьников с задержкой психического развития. Проанализированы основные исследования по изучению особенностей и специфики нарушений смыслового чтения у детей данной группы. Приводятся результаты эмпирического исследования. В ходе исследования были выявлены три группы младших школьников с задержкой психического развития с разным уровнем сформированности смыслового чтения.
Санькова
А.
А.
, Дзебоева
И.
С.
Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития как условие их успешной социализации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39140
Авторы:
А. А. Санькова, И. С. Дзебоева
А. А. Санькова, И. С. Дзебоева
Данная статья посвящена изучению особенностей развития коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития (ЗПР). В исследовании анализируется понятие «задержка психического развития», раскрываются основные её причины, выявляются особенности развития психических процессов и проблемные аспекты формирования коммуникативной сферы детей с ЗПР, обуславливается связь между развитием коммуникативных умений и навыков дошкольников с задержкой психического развития и возможностью их успешной социализации и адаптации в обществе.
