Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Долгова В. И., Рассахацкая М. В. Исследование эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 95–102. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56981.htm
В. И. Долгова
В представленной статье описан ход и результаты исследования эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования, а также данные по вторичной диагностике той же выборки после проведения психолого-педагогической программы по управлению эмоциональным состоянием.
Азовскова Е. С., Баюканская С. Ф. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 50. – С. 1–4. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76646.htm
Е. С. Азовскова
Настоящая статья посвящена проблеме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии. Рассматриваются социально-психологические трудности детей с ограниченными возможностями здоровья при включении в образовательное учреждение. Представлены результаты экспериментального исследования причин дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения.
Хилько А. А. Инновационная площадка как способ реализации государственной политики в сфере инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 736–740. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970474.htm
В статье рассматривается деятельность инновационной площадки и созданного на ее базе краевого центра инклюзивного образования и дистанционного обучения. Представлены структурные службы центра, направления и задачи их деятельности. Отражены результаты внедрения инклюзивного образования в колледже.
Иванченко О. В., Кузнецова А. А. Продвижение идеи инклюзивного образования в высшей школе на основе социального маркетинга // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1031–1035. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970533.htm
В статье рассматриваются вопросы внедрения инклюзивного образования в высшее учебное заведение на основе использования инструментария социального маркетинга. Представлены плюсы и минусы инклюзивного образования, социальные барьеры развития инклюзивного образования. Предложены маркетинговые мероприятия по продвижению идеи инклюзивного образования в РГЭУ (РИНХ).
Ключевые слова:
инклюзивное образование, высшее учебное заведение, продвижение, социальный маркетинг
Волхова Ю. А. Особенности внедрения инклюзивной практики в образовательную систему России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1136–1140. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970554.htm
В статье рассматривается проблематика внедрения инклюзивной практики в образовательные учреждения. Проведен анализ основных факторов, которые обусловливают эффективность внедрения инклюзивной практики, а также анализ трудностей при ее внедрении. Рассмотрен ряд мер по улучшению коммуникационной среды школы для более успешного внедрения инклюзивной практики.
