Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Долгова
В.
И.
, Рассахацкая
М.
В.
Исследование эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 44.
– С. 95–102.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56981.htm
В. И. Долгова
В представленной статье описан ход и результаты исследования эмоциональной устойчивости педагогов инклюзивного образования, а также данные по вторичной диагностике той же выборки после проведения психолого-педагогической программы по управлению эмоциональным состоянием.
Азовскова
Е.
С.
, Баюканская
С.
Ф.
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 50.
– С. 1–4.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76646.htm
Е. С. Азовскова
Настоящая статья посвящена проблеме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии. Рассматриваются социально-психологические трудности детей с ограниченными возможностями здоровья при включении в образовательное учреждение. Представлены результаты экспериментального исследования причин дезадаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения.
Хилько
А.
А.
Инновационная площадка как способ реализации государственной политики в сфере инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 736–740.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970474.htm
В статье рассматривается деятельность инновационной площадки и созданного на ее базе краевого центра инклюзивного образования и дистанционного обучения. Представлены структурные службы центра, направления и задачи их деятельности. Отражены результаты внедрения инклюзивного образования в колледже.
Иванченко
О.
В.
, Кузнецова
А.
А.
Продвижение идеи инклюзивного образования в высшей школе на основе социального маркетинга //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1031–1035.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970533.htm
В статье рассматриваются вопросы внедрения инклюзивного образования в высшее учебное заведение на основе использования инструментария социального маркетинга. Представлены плюсы и минусы инклюзивного образования, социальные барьеры развития инклюзивного образования. Предложены маркетинговые мероприятия по продвижению идеи инклюзивного образования в РГЭУ (РИНХ).
Ключевые слова:
инклюзивное образование, высшее учебное заведение, продвижение, социальный маркетинг
Волхова
Ю.
А.
Особенности внедрения инклюзивной практики в образовательную систему России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1136–1140.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970554.htm
В статье рассматривается проблематика внедрения инклюзивной практики в образовательные учреждения. Проведен анализ основных факторов, которые обусловливают эффективность внедрения инклюзивной практики, а также анализ трудностей при ее внедрении. Рассмотрен ряд мер по улучшению коммуникационной среды школы для более успешного внедрения инклюзивной практики.
