Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Игнатова
Ф.
В.
К вопросу о формировании психологической готовности педагогов дошкольной образовательной организации к работе в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 141–145.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17579
Автор:
Ф. В. Игнатова
Ф. В. Игнатова
В статье рассматриваются аспекты психологической готовности педагогов ДОО к реализации инклюзивного образования. Освещены результаты диагностики данного феномена и представлен план программы по формированию психологической готовности педагогов ДОО к реализации инклюзивного образования. Данная статья будет интересна практикующим педагогам-психологам ДОО.
Шевцова
Т.
А.
Исследование аспектов психологической готовности родителей к инклюзивному образованию //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 321–325.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17705
Автор:
Т. А. Шевцова
Т. А. Шевцова
В статье отражены некоторые аспекты психологической готовности родителей первоклассников к инклюзивному образованию. Определены структура и содержание основных компонентов психологической готовности. Дано определение психологической готовности. В работе представлены данные эмпирического исследования готовности родителей к обучению детей в инклюзивной образовательной среде. Определены дальнейшие задачи формирования психолого-педагогической готовности родителей к совместному обучению детей с ОВЗ и детей «нормы».
Щелина
Т.
Т.
Психологическая готовность и педагогическая подготовленность к работе в инклюзивной образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 391–395.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17914
Автор:
Т. Т. Щелина
Т. Т. Щелина
Статья показывает необходимость психологической готовности и педагогической подготовленности будущего педагога к работе в инклюзивной образовательной среде.
Казанцева
В.
А.
, Тавадьян
М.
Э.
Проблемы обучения детей с ЗПР в дошкольном и начальном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17972
Авторы:
В. А. Казанцева, М. Э. Тавадьян
В. А. Казанцева, М. Э. Тавадьян
В данной статье рассматриваются причины задержки психического развития детей, их проявления в дошкольном и школьном обучении. Обосновывается актуальность проблемы. Значительное место среди детей с нарушениями в психическом и соматическом развитии занимают именно дети с ЗПР, причем год от года наблюдается тенденция роста их численности. Дается характеристика детей с ЗПР. Анализируется коррекционно-воспитательная работа педагогов и родителей в учреждениях дошкольного и начального образования.
Ключевые слова:
дошкольное образование, младший школьник, инклюзивное образование, дошкольник, начальное образование, зпр
Толпеева
М.
В.
, Гакаме
Ю.
Д.
Требования к организации урока в условиях инклюзивной образовательной среды //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17978
Авторы:
М. В. Толпеева, Ю. Д. Гакаме
М. В. Толпеева, Ю. Д. Гакаме
В статье представлена содержательная характеристика понятия инклюзивное образование, урок как форма организации учебной деятельности младших школьников в условиях инклюзивной среды, компоненты урока, требования к организации урока в условиях инклюзивной среды по ФГОС, методы и приёмы работы учителя на уроке.
