Ключевое слово: «информатика»

Статья посвящена актуальной теме развития мотивации на занятиях инфор-матики как средства повышения уровня обученности учащихся. В статье рас-сматриваются основные методы обучения, используемые для повышения моти-вации учащихся на моих уроках. Развитие мотивации рассматривается как клю-чевой фактор, способствующий более глубокому освоению учебной дисциплины, улучшению результатов учащихся и их вовлеченности в учебный процесс.

Важность воспитательной составляющей данного коллективного творческого дела (КТД) определяется положениями ФГОС, акцентирующими внимание на формировании личностных достижений, в том числе способности к обучению и приспособлению к быстро меняющимся условиям, включая конкурентную среду в сфере информационных технологий. Целью проведения КТД является формирование среды для развития интеллектуальной культуры и ответственности за получение знаний. Ключевыми результатами работы являются создание разработки интеллектуальной игры, посвященной информатике и программированию. Практическая ценность представленной работы заключается в предложении готовой к использованию методики, которая может быть интегрирована в практику учителей информатики, классных руководителей, направленной на профессиональную ориентацию у обучающихся 10–11 классов.

В статье раскрываются вопросы формирования у молодежи необходимых знаний, умений и навыков, способствующих сохранению здоровья за период обучения в ПОО Здоровьесберегающие образовательные технологии – совокупность всех используемых в образовательном процессе приемов, методов, технологий, не только оберегающих здоровье учащихся и педагогов от неблагоприятного воздействия факторов образовательной среды, но и способствующих воспитанию у учащихся культуры здоровья. В первую очередь это условия работы.

В данной статье рассматриваются научно-методические основы преподавания элементов искусственного интеллекта (ИИ) на уроках информатики. Представлено содержание технологий ИИ, пути их интеграции в школьную программу, эффективные педагогические подходы, примеры уроков, практические задания и критерии оценивания. Кроме того, анализируется международный опыт и обосновывается значение ИИ в развитии цифровой компетентности учащихся.