Ключевое слово: «личностное развитие»

Личностное и профессиональное самоопределение – являются ключевыми вопросами для каждого старшеклассника. В личностной и профессиональной ориентации учащегося, непосредственное участие должны принимать родители и педагоги образовательной организации. От правильного выбора профессии зависит не только финансовое благополучие, но и морально-психологическая удовлетворенность человека. Грамотный выбор профессии – очень важная составляющая профессионального ориентирования. Это обусловлено тем, что карьерный рост и профессиональное развитие возможны лишь в том направлении, которое является для работника приемлемым, важным и интересным. Кроме того, грамотно выбранное профессиональное направление особенно актуально в настоящее время, в период глобальной финансово-экономической, политической и социальной нестабильности. В связи с вышеизложенным, в настоящей статье, автором предпринята попытка научного анализа и критического осмысления основных подходов к пониманию личностного и профессионального самоопределения старшеклассников.

Данная статья посвящена рассмотрению вопроса о значении фольклора народа Саха в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Автор описывает элементы фольклора, которые могут быть использованы в работе с детьми, и описывает, как их использование может способствовать развитию личности ребенка и формированию его эмоциональной сферы. Кроме того, автор обсуждает роль педагогов в использовании фольклора в работе с дошкольниками.

Статья посвящена вопросу воспитания доброты у детей. Рассматриваются методы и приемы воспитания доброты, основные этапы процесса воспитания, а также влияние воспитания доброты на личностное развитие ребенка. В статье подчеркивается важность родительского примера и демонстрации доброты в образец для детей.

В статье рассматриваются методы формирования эмоционально-волевой сферы личности, акцентируя внимание на важности эмоциональной устойчивости и волевых качеств в повседневной жизни и профессиональной деятельности. Проанализированы различные подходы к развитию эмоционального интеллекта и волевого регулирования, а также предложены практические техники и упражнения для их усиления. Особое внимание уделено влиянию среды, социальных факторов и личностных особенностей на формирование эмоционально-волевых компетенций. Статья также включает анализ научных исследований, подтверждающих эффективность предложенных методов. Целью статьи является предоставление читателям комплексного понимания важности развития эмоционально-волевой сферы личности и предложение эффективных методик для ее укрепления.

В статье рассматривается процесс профессионального самоопределения старших подростков как ключевой этап их личностного развития. Автор выделяет основные этапы этого процесса: формирование профессиональных интересов и склонностей, оценка собственных возможностей и ресурсов, соотнесение профессиональных предпочтений с объективными условиями. Особое внимание уделяется роли поддержки и сопровождения взрослых (родителей, педагогов, психологов) в успешном профессиональном самоопределении старших подростков. Подчеркивается, что грамотно пройденный этот ответственный жизненный этап открывает молодым людям широкие возможности для самореализации и построения яркой, успешной карьеры.