Ключевое слово: «личностное развитие»
Садовская Г. С. СПЕЦИФИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: ДИНАМИКА, ХАРАКТЕРИСТИКА, СУЩНОСТЬ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Г. С. Садовская
Г. С. Садовская
В статье рассматриваются особенности развития эмоциональной сферы детей раннего и дошкольного возраста, возникновение, природа и динамика протекания эмоций у детей. Дается характеристика основных видов эмоций, раскрывается их сущностная характеристика.
Шамаева С. Н., Степанова Л. В. Нравственное воспитание подрастающего поколения посредством героического эпоса олонхо // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. Н. Шамаева, Л. В. Степанова
С. Н. Шамаева, Л. В. Степанова
В статье «Нравственное воспитание подрастающего поколения посредством героического эпоса олонхо» рассмотрены основные положения влияния олонхо на подрастающее поколение и анализ проведенного опроса, касательно темы статьи.
Моисеева А. А. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. А. Моисеева
А. А. Моисеева
В статье рассматриваются особенности психологического сопровождения личностного развития в период юношества. Исследуется система ценностных ориентаций и личностного развития в юношеском возрасте.
Ключевые слова:
психологическое сопровождение, мотив, личностное развитие, юношеский возраст, цель, социальной ситуации развития
Пряжников Н. С. «МОРАЛЬНЫЕ ПРОБЫ» В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ И ЛИЧНОСТНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА ТРУДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Н. С. Пряжников
Н. С. Пряжников
В статье отмечается недостаточная работа по развитию этической импровизации личности на разных этапах развития будущего гражданина и субъекта труда. Уточняется понятие «моральные пробы», предполагающие не только готовность к этически правильному поведению, но и готовность личности к импровизации в сложных ситуациях личностного и профессионального самоопределения. Приводятся примеры использования «моральных проб» на разных этапах развития человека, со ссылкой на конкретные методики, моделирующие этически сложные вопросы.
Для педагогов и психологов, а также, для всех интересующихся проблемами морального развития личности.
Федорова Т. М., Васильева А. Н. Социально-психологический тренинг как метод повышения самооценки у студентов колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. М. Федорова, А. Н. Васильева
Т. М. Федорова, А. Н. Васильева
Статья посвящена исследованию социально-психологического тренинга как эффективного метода повышения самооценка у студентов колледжа. В этой статье рассматривается теоретические основы самооценки, ее влияние на личностное развитие и академическую успеваемость студентов, а также методы и подходы, используемые в социально-психологических тренингах. На основе анализа существующих исследований и практики тренингов предлагаются рекомендации для повышения самооценки студентов с целью улучшения их социальной адаптации и психоэмоционального состояния.
