Ключевое слово: «личностно-ориентированный подход»

Анисимова Е. С., Воробец Л. В. Особенности организации работы в малых группах при обучении иностранному языку в военном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S24. – С. 1–6. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470271.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена рассмотрению специфики организации работы в малых группах при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Данный вид работы рассмотрен авторами с позиций личностно-ориентированного подхода. Особое внимание обращается на необходимость использования метода ролевой игры в малых группах в ходе изучения иностранного языка. В статье предлагаются оригинальные упражнения, способствующие повышению уровня мотивации у обучаемых и качества обучения.
Бауэр А. В. Индивидуальная образовательная траектория как средство интеграции в школьную среду детей из социально незащищенных групп населения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются проблемы интеграции в образовательную среду детей из социально незащищенных групп населения. В частности, обозначена проблема обучения английскому языку в коллективе семейных сверстников детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что обусловлено изменениями в нормативных документах, касающиеся деятельности организаций, под надзором которых находятся такие дети. В статье также предлагается и обосновывается такая инновационная лингвообразовательная практика как модель-алгоритм построения индивидуальной образовательной траектории по предмету «Английский язык» для школьников из социально незащищенных групп населения.
Костина С. О. Использование современных технологий при пополнении словарного запаса на уроках английского в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В данной статье речь идет о способах запоминания и источниках новой лексики исходя из интересов современных школьников. Особое внимание акцентируется на повышение мотивации учащихся для изучения иностранного языка вне школы. Применение современных технологий способствует максимальному погружению ученика в языковую среду и помогает практическому овладению иностранным языком. Помимо этого, применение информационных технологий позволяют учащимся проявлять свою творческую активность, развивает стремление к познавательной деятельности.
Ундозерова А. Н. Теоретико-методологические подходы к формированию информационной культуры курсантов военно-инженерных специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются теоретико-методологические подходы к формированию информационной культуры курсантов военно-инженерных специальностей. Приводится обоснование информационного, деятельностного, компетентностного, технологического, личностно-ориентированного и синергетического подходов к исследованию проблемы.
Кухарева Л. Ю. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ В РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В данной статье рассматриваются особенности использования метода проектов в работе со студентами заочной формы обучения по программе академического бакалавриата «Гостиничное дело», приводится анализ результатов анкетирования студентов по итогам работы над проектами.