Ключевое слово: «личностно-ориентированный подход»
Готовцева
М.
Ф.
Личностно-ориентированный подход в обучении в рамках современных образовательных концепций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42406
Автор:
М. Ф. Готовцева
М. Ф. Готовцева
В статье рассматривается личностно-ориентированный подход в обучении как один из ключевых элементов современных образовательных концепций. Автор анализирует теоретические основы данного подхода, его значимость для формирования мотивации и воспитания учащихся. Освещаются основные принципы реализации личностно-ориентированного обучения. На основании собственных практических примеров статья демонстрирует эффективность данного подхода в различных образовательных контекстах.
Леонтьев
Э.
П.
, Леонтьева
Е.
Н.
ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43237
Авторы:
Э. П. Леонтьев, Е. Н. Леонтьева
Э. П. Леонтьев, Е. Н. Леонтьева
В статье рассматриваются основные средства и приемы обучения детей с нарушением интеллекта в контексте личностно-ориентированного подхода. Представленные примеры использования средств и приемов имеют коррекционно-развивающую направленность. Выделяются ключевые особенности в общем развитии детей, а также пути преодоления и коррекции нарушений на занятиях русского языка и литературного чтения.
Каллибекова
Г.
А.
Синтез лингвистики, психологии и педагогики в современном языковом образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46929
Автор:
Г. А. Каллибекова
Г. А. Каллибекова
В статье рассматриваются теоретические и методологические основы синтеза лингвистики, психологии и педагогики в системе современного языкового образования. Определяются междисциплинарные связи указанных наук, раскрываются возможности их интеграции в процессе обучения родному языку, уделяется психолингвистическим аспектам формирования речевой деятельности учащихся.
Птицына
Н.
Р.
, Неустроева
Е.
Н.
Организация работы с родителями младших школьников для реализации личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46994
Авторы:
Н. Р. Птицына, Е. Н. Неустроева
Н. Р. Птицына, Е. Н. Неустроева
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты организации взаимодействия педагогов и родителей в условиях реализации личностно-ориентированного подхода в начальной школе. Определены основные формы и методы сотрудничества, направленные на поддержку индивидуального развития учащихся. Представлены педагогические условия, повышающие эффективность взаимодействия участников образовательного процесса.
Корякина
Е.
Н.
, Репина
Е.
Ю.
, Давлятшина
Л.
А.
, Бушуева
К.
В.
, Дудина
В.
А.
, Зубкова
А.
П.
, Колесникова
С.
М.
, Перевалова
М.
А.
Секреты Кристаллика: тетрадь по математике для дошкольников 6–7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47090
В статье рассматривается проблема недостаточной сформированности элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, что негативно влияет на их успешную адаптацию к школе. Целью проекта является повышение уровня математических представлений у дошкольников 6–7 лет посредством разработки и апробации инновационного дидактического пособия. Представлено описание продукта – «Секреты Кристаллика»: рабочая тетрадь по математике для дошкольников 6–7 лет», отличающейся оригинальным дизайном, элементами игрофикации и личностно-ориентированным подходом. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в предложении системного подхода к формированию ФЭМП, восполняющего дефицит современных дидактических материалов, соответствующих требованиям ФГОС ДО. Статья будет полезна педагогам дошкольного и дополнительного образования, родителям и учителям начального общего образования.
