Ключевое слово: «личностно-ориентированный подход»
Готовцева М. Ф. Личностно-ориентированный подход в обучении в рамках современных образовательных концепций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. Ф. Готовцева
М. Ф. Готовцева
В статье рассматривается личностно-ориентированный подход в обучении как один из ключевых элементов современных образовательных концепций. Автор анализирует теоретические основы данного подхода, его значимость для формирования мотивации и воспитания учащихся. Освещаются основные принципы реализации личностно-ориентированного обучения. На основании собственных практических примеров статья демонстрирует эффективность данного подхода в различных образовательных контекстах.
Леонтьев Э. П., Леонтьева Е. Н. ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Э. П. Леонтьев, Е. Н. Леонтьева
Э. П. Леонтьев, Е. Н. Леонтьева
В статье рассматриваются основные средства и приемы обучения детей с нарушением интеллекта в контексте личностно-ориентированного подхода. Представленные примеры использования средств и приемов имеют коррекционно-развивающую направленность. Выделяются ключевые особенности в общем развитии детей, а также пути преодоления и коррекции нарушений на занятиях русского языка и литературного чтения.
Каллибекова Г. А. Синтез лингвистики, психологии и педагогики в современном языковом образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Г. А. Каллибекова
Г. А. Каллибекова
В статье рассматриваются теоретические и методологические основы синтеза лингвистики, психологии и педагогики в системе современного языкового образования. Определяются междисциплинарные связи указанных наук, раскрываются возможности их интеграции в процессе обучения родному языку, уделяется психолингвистическим аспектам формирования речевой деятельности учащихся.
Корякина Е. Н., Репина Е. Ю., Давлятшина Л. А., Бушуева К. В., Дудина В. А., Зубкова А. П., Колесникова С. М., Перевалова М. А. Секреты Кристаллика: тетрадь по математике для дошкольников 6–7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается проблема недостаточной сформированности элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, что негативно влияет на их успешную адаптацию к школе. Целью проекта является повышение уровня математических представлений у дошкольников 6–7 лет посредством разработки и апробации инновационного дидактического пособия. Представлено описание продукта – «Секреты Кристаллика»: рабочая тетрадь по математике для дошкольников 6–7 лет», отличающейся оригинальным дизайном, элементами игрофикации и личностно-ориентированным подходом. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в предложении системного подхода к формированию ФЭМП, восполняющего дефицит современных дидактических материалов, соответствующих требованиям ФГОС ДО. Статья будет полезна педагогам дошкольного и дополнительного образования, родителям и учителям начального общего образования.
